最新小学课程计划执行情况自查报告(优秀19篇)

计划是我们实现成功的重要步骤之一，它为我们的行动提供了指导和方向。可以借助工具或软件来辅助计划的制定和管理，提高效率。在计划的实施过程中，我们要充分发挥创新和创造力，以应对复杂和多变的情况。

小学课程计划执行情况自查报告篇一

近年来，我校根据“调后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的成绩，现将课程实施情况总结如下。

1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用班主任队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。

2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的秘密”等活动。并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收。相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示评价。

3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。

4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。

5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不够全面，需要修改制定出符合本校特色，评价可行性更好的评价制度。

小学课程计划执行情况自查报告篇二

为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《山西省中小学课程设臵及标准》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：

1、开齐开足学科课程。

在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程的开设中，我校能严格执行《山西省中小学课程设臵及标准》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、综合实践、品德与生活（社会）等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

2、强化活动课程。

活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

（1）根据教材内容在一、二年级设臵了数学活动课（每周1节），使学生在课程中体验数学与日常生活的密切联系，初步培养学生的数学意识，感受数学的应用，从而加强实践能力和创新精神的培养，旨在活动中培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解，拓展数学知识，渗透数学思想。

（2）信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践能力。根据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程（每周1节）。

3、努力开发校本课程。

校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际初步拟定“硬笔书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至六年级每周开设一节“硬笔书法”课程。

4、严格控制课时量和教学进度。

在执行课程计划的过程中，我校严格按《山西省中小学课程设臵及标准》中的要求落实工作，一、二年级周课时25节、三—六年级周课时30节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。

5、确保体育活动锻炼时间。

阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。我校根据《山西省中小学课程设臵及标准》，一、二年级每周开设4节体育课，三~六年级每周开设3节体育课，每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。

1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。

2、由于受到人员编制、岗位设臵和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。

对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市县各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配臵好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

小学课程计划执行情况自查报告篇三

根据x法宣（20xx）14文件通知，我局对照屯司法宣（20xx）1号《关于完善全区国家工作人员学法用法制度的实施意见》，认真总结相关落实情况，报告如下：

一、健全完善学法制度：

坚持领导干部带头尊法学法，把宪法法律及相关内容列入中心组及全局学习重要内容，以每人每年不少于40学时为目标，制定学习计划，明确学习内容。

二、丰富学法用法方式：

积极探索学习方式方法，以学习法律，运用法律解决实际问题为目的，结合每年“宗教宣传月”、“民族团结进步宣传月”活动，深入推进法律法规进社区、进学校。

三、加强法治培训：

把法治教育纳入干部教育培训总体规划，积极组织参加省、市、区组织的各类法律、业务知识培训，不断增强法治意识。

区民宗局。

20xx年xx月xx日。

小学课程计划执行情况自查报告篇四

近年来，我校根据“调。后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的`成绩，现将课程实施情况总结如下。

1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用班主任队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。

2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的秘密”等活动。并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收。相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示评价。

3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。

4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法效率。

5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不够全面，需要修改制定出符合本校特色，评价可行性更好的评价制度。

小学课程计划执行情况自查报告篇五

为全面落实课程方案、全面推进素质教育、规范办学行为，促进学生全面健康和谐发展，对照《义务教育课程设置实验方案》教基【2001】28号、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》鲁基字【2007】20号、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》等文件要求，学校组织有关人员对学校的办学行为、管理水平、课程方案的落实进行了自查，现将有关情况总结如下：

一、课程方案的落实现状。

（一）国家课程方案的落实情况。

近年来，我校严格执行国家课程方案和省定课程计划，并开足课时，特别是音、体、美、综合实践活动的开设，学校特别重视。目前，我校专业音乐教师4名，专职体育教师3名，专职美术教师2名，综合实践活动及信息技术课程由兼职教师担任。课时数完全按山东省义务教育课程设置实验方案安排，所有任课教师均有学期教学计划、课时备课，学校每周对教师的上课情况及常规材料进行检查，发现问题及时反馈有关教师，为全面落实课程计划起到了积极的推进作用。

（二）地方必修课程开设情况。

地方必修课程是国定课程标准的重要组成部分，学校高度重视并积极探索地方课程的教学研究。目前学校开设的地方课程有一、二年级为《传统文化》《安全教育》，中高年级为《传统文化》《环境教育》《安全教育》。根据课程设置《安全教育》《环境教育》课为间周一节，其他课程每周一节。

所有教学地方课程的兼职教师都写出了切合实际的教学计划，做到了上课有教案，课后有反思。我们认为我校地方课程的教学活动开展的扎实有效。

（三）校本课程建设和开设情况。

我校的校本课程包括两部分：一是自主开发的《黄河明珠——码头镇》，二是《经典诵读》。

为更好的实施素质教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀、传承中华民族的优秀文化，我们依据《课程标准》的指导思想，结合我校实际，开发编辑了校本教材《黄河明珠——码头镇》。本教材，本着立足码头、宣传码头、弘扬本地民间文化为基本理念，融文学性、艺术性、教育性、可读性为一体，从历史文化、名胜古迹、历史名人、民间传说、农业发展、工业园区，就农村建设、教育发展等各个方面进行整理和发掘，本着尊重历史、又不拘泥于历史的原则，力求贴近实际、贴近生活，更好的为教育教学服务。

另外，我校的《经典诵读》也是校本教材开发的组成部分。每学期初，各年级的优秀语文教师为每个年级选编20—30篇（首）中国古代优秀诗词，印发给每一个学生。期末，学校对学生的诵读情况进行考核。

校本课程的教学由语文教师兼任，教师均有学期教学计划和课时备课及教学反思。我们认为，我校的校本课程建设和开设是有特色、有意义的。

二、存在问题及改进措施。

国家课程中综合实践的开设和开发还有极大的空间，信息技术课的开设非常到位，师资、设备、条件满足需要，教学质量较高，但是社会实践和劳动技术教育、社区服务仍然存在需要改进的地方。学校努力开辟了劳动实践基地，充实完善了技术教室，为劳动技术教育提供了不可缺少的场地和器材，劳动实践基地分到各个班级（3—6年级），由班主任和综合实践教师负责，由于学生年龄小，劳动锻炼少，在实际实践中，老师做得多，学生做得少，由于课时固定，需要施肥或浇水、除虫了，课时没有安排，不是已过时，就是时间不到，再加上基地土质碱性特强，劳动收获成果不大，下一步计划更换土质，适当调换综合实践课课时安排，不再固定不动。综合实践课的教学资源开发和教学空间的开拓以及不同层次学生的社会实践的开展有待进一步努力。

虽然我校的教育事业迈出了较大步伐，取得了显著成效，但与先进单位相比，与人民群众渴望优质教育的愿望相比，与上级领导的要求相比还有一定差距，存在着一些不容忽视的困难和问题。我们将始终保持清醒的头脑，高度重视,采取有力措施，认真加以解决，加快教育品牌建设步伐，力促我校教育事业更好更快发展。

二０一三年三月十二日。

小学课程计划执行情况自查报告篇六

为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照市教育局有关精神，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。

1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、地方、综合实践、校本等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。

2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

4、坚持统一的作息时间，每天学生在校时间不超过六小时。同时确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，每天第四节课后安排20分钟大课间活动。严格执行节假日、放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

5、加强了对循环教材征订的管理，做到先收集再征订，确保征订足量。同时加强对循环教材使用的管理，要求班主任和任课教师同时负责，力争让学生将学习内容记在笔记本上，不在书上乱涂乱画。确保下一级学生的使用。

6、努力开设好综合实践活动课。严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。

在课程落实中我校也存在不少的问题。农村家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。我们将在教师知识的丰富，教学思路的拓展，教学手段的更新上下大力度，提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。

南汶西联小2013.9.2。

小学课程计划执行情况自查报告篇七

我校位于侯村乡东边，学校始建于1965年，于1997年重建。村文化历史悠久：有文明久远的迎春锣鼓和热闹的正月二十六社火；我校以写字为特色，每人都能写一手漂亮的字。为优化整合教育资源，20xx年撤并后的一个教学点。现有四个教学班，教职工7名，在校生39名。为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益。按教育督导计划，我校对义务教育课程开设情况进行了自查自纠。

组长：

成员：

1、开学时学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容。从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。

2、我校认真贯彻《义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。目前我校一—四年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。其中一、二年级每周课时数为每周26节，三—四年级每周课时数为30节。

教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。

加强教师对所任学科的专业培训，提高教师自身素质，力争成为一名多面手教师。

小学课程计划执行情况自查报告篇八

根据文登市物价局的要求，我们幼儿园对我园的收费项目及标准进行了汇总整理，开展了认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、我们按文件要求收费范围，进行收费，没有擅自设立和分解收费项目，无提高收费标准等乱收费现象。

二、收费许可证20xx年有效，20xx年无变更或注销事项。

三、我们已经按规定对收费项目及标准进行公示。

四、我们按规定的收费项目、收费标准、收费范围、收费时限和收费频次等实施收费。

五、我园20xx年度收入合计8.55万元，其中收取管理费合计5.73万元，保杂费合计2.3万元，取暖费合计2400元，20xx年支出合计8.5万元。

六、我园收费性质为公民个人办园，没有发生变化，收费依据没有改变，继续保留原收费项目，维持原收费标准。

七、上一年度年审时的问题，我们我们认真进行了整改。

八、我园收费收入纳入单位财务统一管理，实行了“票款分离”，落实了“收支两条线”，收费资金的支出符合有关政策规定。

九、我们对所有规定审验的内容进行了自查。

今后，我们会严格按物价局要求，落实各项收费政策，不违规收费，进一步规范收费管理，为“调结构，稳物价、惠民生、促改革”提供良好的价格环境，为促进经济又好又快发展做出自己应有的贡献。

文档为doc格式。

小学课程计划执行情况自查报告篇九

为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《四川省义务教育课程计划表》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：

1、开齐开足学科课程。

在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程计划表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、品德与生活（社会）等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

2、强化活动课程。

活动课程是我校的传统课程，特别是在书法、剪纸、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课。

小学课程计划执行情况自查报告篇十

在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与管理。

依据我校“开展四信教育培养四雅新人创办信而雅的山区品牌学校”的办学思想，树立以人为本的教育理念，立足于学生的全面发展，全面实施素质教育。在课程实施方面，我校认真执行《市小学课程设置方案》,全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科及课时,从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。严格遵守统一的作息时间。重视各个学科的教学与评价,保证各学科教学质量。落实“阳光锻炼一小时”（大课间）活动。

我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有省级地方课程《生命安全教育》，市级地方课程《生态小公民》，符合义务教育地方课程设置的要求。《生态小公民》每学期开展垃圾分类、洁镇等活动3次，引导学生在实践活动中学习和运用。每学期一次研学旅行实践活动。

结合我校“信雅”文化建设，基本梳理出德育课程建设内容。围绕学校“以信立德、为雅修身”文化主线。结合本地资源（苏区、革命烈士纪念碑）我们开发的校本课程资源：瞻仰革命烈士纪念碑、讲革命烈士故事，从活动和故事中体会信仰、信念对于人生的作用。还有系列诚信教育活动，廉洁教育活动，丰富了德育教育的内容。达到“以信立德”的目的`。

围绕“雅”文化，我们进行综合性的课程开发。主题是“花样年华”，以花为载体，分年段渗透各学科知识：低年级“数花瓣”，中高年级“花的应用题”（数学）；花的美文、花的诗词背诵鉴赏、观察日记等（语文）；花的画（美术）；花的歌（音乐）；种花（鲜花扮靓校园劳动实践活动）、花期、花与季节等（劳技、科学），花的画（美术）、花名（英语）。兼顾艺体育发展，形成学校艺体特色：传承和发扬本土民歌——兴山民歌，并编排成特色节目，在镇和学校重大节日庆典和汇报中演出，获得社会好评。

“踏板操”是我校体育特色课程，学校也为此投入大量资金，为学生配备人手一块踏板。体育教师利用踏板，引导学生积极创编动作，寓练于乐，即锻炼了身体，又培养了学生创造力。

经过几年的探索，我们将校本课程教案的汇总编写成了“德育传承类”“综合素养累”“艺体特色类”三本《校本教案集》。

学校开办社团12个，涵盖体育、艺术、文化传承、科学科技、生态教育等方面。每学期举办综合性展演活动及体艺科技节等活动。将“踏板操”“校歌”“民歌”等元素合并体育活动纳入“大课间活动”，综合体现我校文化建设成果。

对学校的考试严格管理，完善评价体系。学校着眼于学生的全面发展，采用“全科全测”方式，对所有学科进行评价。学校不公布学生成绩，不排名。考试、考核结果不作为评价学生和教师的唯一标准，只作为对学生和教师评价的因素之一。

此外，学校落实作业统筹安排，及时关注动态，适时进行学生及家长的问卷调查，切实减轻学生课业负担。

1、教学人员不足，教师兼任学科较多（专业不对应），导致部分兼职学科教师精力分散，学科教学研修活动落实比较困难。

2、校本课程设置，仍需进一步完善，加强可操作性。由于课程设置比较繁琐，校本课程课程资源开发和教学评价难度较大。

3、劳动及社会实践类校本课程，实践基地较少，不能满足课程开设的需要。

1、加大教师学习培训力度，统筹学科专业兼顾兴趣特长安排工作，任教学科相对集中，校本研修立足问题，落到实处。

2、校本课程设置，实行双向定位：

一是根据（师资和课程资源）资源设置、优化课程。注意课程设置的可操作性；

二是根据课程开发、整合资源，注意课程设置的可持续性。校本课程评价实行过程、终结性的全面综合性评价。

3、依托农村环境和本土资源，增设劳动及社会实践基地，切实实施劳动及社会实践教育。

小学课程计划执行情况自查报告篇十一

我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实际情况，教师是缺编的。

我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。

1、常规教务管理。

根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。

2、教学过程管理。

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。

3、课业负担管理。

确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。

1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。

2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。

3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。

4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。

1、整合学校、家庭、社区的教育资源。

2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。

3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。

4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。

小学课程计划执行情况自查报告篇十二

根据教育部《义务教育课程设置方案》、省教育厅《进一步规范中小学课程管理工作的通知》文件精神，我校严格执行课程计划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时；不断端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，逐步形成学校办学特色。

严格控制学生在校时间。

我校严格执行上级规定的作息时间，每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。学生每天在校学习时间不超过6小时。严格执行上级节假日安排，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

我校严格按照国家和各级教育部门关于课程设置的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度，确保学校开足、开齐、开全各类课程。

坚持按标准课时开课，不随意增减课时（小学一、二年级每周课时数不超过26节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。）；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

我校严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。未发现随意增减课程和课时、随意调课代课、赶超教学进度和提前结束课程的现象。

三、切实加强教师队伍管理。

学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

四、努力减轻学生课业负担。

减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

团林镇西楼小学2014年2月。

小学课程计划执行情况自查报告篇十三

我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

1、开齐开足学科课程。

在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。

在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。

2、严格控制课时量和教学进度。

在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。

3、确保每天一小时体育活动。

阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

尽管我们以严肃、认真、务实、高效的工作作风对待《国家课程标准》，但是还存在一些问题：

1、专任教师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致部分年级的部分班级不能正常开展教育教学工作，教育教学质量大打折扣。

2、教师年龄结构不合理，在专任教师中，老教师占80%以上，严重影响着课改工作的顺利开展，也无法大面积、全方位提升教育教学质量。

3、专任教师学科结构不合理，缺编专职的英语教师和音、体、美教师，英语课的教学质量无法保障，音、体、美教师全为兼职教师，无法保证教学效果。

总之，在今后的教育教学过程中，我们要力求教师参加所任学科的各种学习、培训，全面提高教师整体素质，进一步细化教师考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，全面提高教育教学质量，我们将以更加严格、规范、科学的管理方式，进一步落实《国家课程标准》，开全课程，开足课时，努力使我校的教育教学工作再上新台阶。

小学课程计划执行情况自查报告篇十四

我校认真贯彻关于课程实施的各项文件精神，按照《黑龙江省课程设置实施方案》的要求，结合学校的实际情况，进一步深化我校的基础教育课程改革，规范学校的课程实施行为，推进素质教育的深入实施，全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，现把我校三级课程执行的自查情况汇报如下：

认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，为学生的全面发展打下坚实基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。

1、在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。

（1）国家课程。

依据我校“办规范加特色的学校，育全面加特长的人才”的办学思想，树立以人为本的教育理念，立足于学生的`全面发展，全面实施素质教育。在课程实施方面，认真执行《黑龙江省课程设置实施方案》，全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科，重视各个学科的教学，保证各学科教学质量，以促进学生全面和谐的发展。

我校严格按黑龙江省课程设置实施方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

（2）地方课程。

针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《生命教育》、《人文与社会》、《技术》《综合实践》等地方课程都能够符合黑龙江省义务教育地方课程设置的要求。

（3）学校课程。

以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合。同时把写字课作为全校的校本课程。以写字教学作为校本开发课程，使学生学会正确、优美书写汉字，传承中华的汉字文化；鼓励并组织学生参加各级各类硬笔书法比赛，在10年“第二届规范汉字书写大赛”中，四名学生获得三等奖，两名学生参加市级现场展示，并获得一等奖好成绩；10年11月，我校参加的“十一五”市级写字教学课题顺利结题。

积极开展诵读古诗文活动，是明德小学特色创建突出之处。以诵读经典美文，传承民族文化，丰厚知识底蕴为目标，结合新课改要求，开展学古诗文、诵古诗文活动。以古诗七十首为主要内容，开展了读古诗、古诗文诵读竞赛、诗配画、诗配乐等作品展示活动，各班黑板一角每日一诗，丰富了学生的业余文化生活，寓诵读古诗文活动于教育教学工作中。根据不同年级学生年龄特征，本校教师编写了校本教材《弟子规》《三字经》《古诗》《宋词》《菜根谭》《论语》，环境建设中有学生精美的手抄报，课堂教学中有教师创意的知识整合，节目表演中有学生字正腔圆的古诗演唱。从中教师提高了素养，学生增长了知识。为了巩固特色教育成果，我校已把此项工作纳入到常规工作管理之中，定期查评，跟踪过程，保证了效果。目前在师生的共同努力下，学校的经典诵读活动开展得有声有色，经典诵读汇报场面成为我校一道亮丽的风景线。

对学校的考试严格管理，完善评价体系。学生学科课程，实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，学校不给学生按成绩排队。而且考试结果不作为评价学生和教师的唯一标准，只作为对学生和教师评价的因素之一。

构建符合新课程要求的促进学生全面发展的评价体系。对学生的评价，改一张试卷定成绩的简单评价为“等级+特长+评语”全面评价，改重终结性评价为重过程性评价，改单一性评价为多元化评价。建立了学生成长档案袋，内容多元化，有综合素质评价、学科过程性评价和期末综合测试、各类作品展示等部分组成。通过学生自评、同学互评、教师主评、家长助评等方式，建立操作简便、评价合理、效能较大的多方评价机制。学生成长档案袋把着眼点、落脚点放在学生德智体美劳等全面素质的提高上，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现了一种崭新的质量观和学生观。

1、综合实践活动课程评价有待于进一步制定可操作性更强的评价办法。

2、由于教师人员不足，个别学科安排了职教师。

3、由于教学仪器还不够完善，科学学科课程的开设效果受到一定的影响。

文档为doc格式。

小学课程计划执行情况自查报告篇十五

根据市效能办《关于开展对首问负责制、办结制、责任追究制执行情况进行专项督查的通知》要求，我局本着实事求是的原则，对首问负责制、办结制、责任追究制的落实情况，进行了深入细致的自查。

一、在加强学习上狠下功夫，切实提高-干部职工对“三项制度”的认识。

局党组充分认识到认真落实“三项制度”是建立健全行政效能制度体系的关键，是推进干部作风转变，全面提高机关效能的重点，对“三项制度”的落实高度重视，首先狠抓“三项制度”学习。局党组中心组x次集中学习“三项制度”，做到学前有安排、学习有考勤、有发言、有笔记，起到了表率作用。同时，通过组织动员会、学习讨论会以及印发学习提纲引导干部职工学习的方式，加强机关效能建设的一系列重要讲话，逐条学习了《首问负责制》、《办结制度》和《责任追究制度》，使广大干部职工充分认识到认真贯彻落实“三项制度”，对于开展转变干部作风，加强机关行政效能建设活动，对于提高行政管理水平的重要性。同时，积极参加市效能办组织的“三项制度”考试，参考率达100%。其次，把学习“三项制度”与思想教育结合起来，进一步提高-干部队伍的整体素质。通过深入开展宗旨教育、形势政策教育和法律法规教育，引导干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，树立与发展要求相适应的思想理念，不断提高贯彻落实“三项制度”的自觉性。

二、在建章立制上狠下功夫，建立以“三项制度”为核心的机关效能建设制度体系。

为了尽快建立机关效能建设制度体系，按照市委、市政府的要求，在认真学习的基础上，几次召开党组会对“三项制度”实施办法及配套进行了研究讨论，及时印发了《贯彻〈行政机关首问负责制度〉实施办法》、《贯彻〈行政机关办结制度〉实施办法》、《贯彻〈行政机关责任追究制度〉实施办法》。同时，围绕开拓创新、转变职能、从严管理的要求，把建章立制、坚持以制度管人管事作为作风建设的核心内容，认真梳理原有规章制度，行之有效的坚持和完善，不合时宜的修订或废止，进一步健全完善工作制度和规程，努力形成科学完善、规范合理、运转高效的工作机制，使各项工作都有法可依、有章可循、有据可查，减少工作的随意性、随机性和盲目性。目前，已制定并印发的制度有：岗位责任制、服务制、一次性告知制、公文运转和处理制度、否定报备制、考勤管理制度、禁酒令、局机关效能监察投诉机构的职责、权限和工作纪律的规定。与此同时，在全局开展“学法规、见行动”的活动，在机关内部大兴学习之风，不断提高队伍的业务素质和政策水平；大兴遵章守纪之风，实行挂牌上岗、推行个人服务，局机关每个干部职工结合自身工作实际，制定了个人服务，并在一定的范围内公开。同时，设置公布监督牌、设立举报电话和举报箱、不定期检查监督、定期汇报等措施，督促规章制度的落实，切实用规章制度规范、约束干部和工作人员的行为，推动机关作风的转变；大兴文明之风，积极倡导文明办公，使用礼貌用语，继续推行“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶暖心、一个明确答复”的“四个一”接待准则。通过创新教育方式和载体，进一步转变了机关作风，密切党群干群关系，增进与人民群众的感情，赢得了社会各界和群众的好评。

三、在窗口建设上狠下功夫，认真落实首问负责制。

为更加方便群众咨询办事、提高工作效率，以加强窗口建为平台，认真落实首问负责制。一是加强行政审批xx大厅窗口建设。进一步规范审批程序，完善审批方式，实行“阳光”审批，推行“六公开”：申办事项公开、申办材料公开、审批程序公开、审批时限公开、人员身份公开、投诉监督公开。继续实行一次性告知制度，做到窗口工作人员一次性告知其所办理事项的负责岗位、承办人员、申报材料、办事流程、时限等内容。建立奖惩制度，在市审批大厅办事窗口服务质量考评第x季度大厅优质服务竞赛流动红旗单位评比中，我单位获流动红旗单位和个人优质服务标兵，给予有关人员一定的奖励。二是设立内部服务窗口，实行集中办理，一站式服务。选配熟悉业务的工作人员，实行挂牌报务。设置了明显的指示牌，在服务窗口内置备了办事指南、申请表格等。三是实行办理事项登记制度。印制了机关办理事项收件回执、机关办理事项取件登记表并投入使用。办事窗口在受理群众的申请事项后，填写受理回执单给群众，在回执单上注明受理窗口、承办人、办理事项名称、受理日期、办结日期、投诉电话等，对首问责任人进行有效监督。

小学课程计划执行情况自查报告篇十六

作为一所课改基地学校，我们是较早接触新课程，使用新教材，这同面上的学校相比，多年的磨砺和实践，我们更能理解课程，执行新课程计划。在长期的实验过程中，对于新课程和新课程计划，确实有许多经验体会乃至困惑教训。也很有必要进行执行后的反思和总结。现根据宝山区教育局《关于小学课程计划执行情况专项检查的通知(局办816)》文件精神，对照市教委颁发的课程计划和学校实际情况，就课程计划执行的情况进行自查并作如下报告：

一、加强学习，更新教育观念。

只有有了思想上的正确认识，才能在实践中有正确行为。落实新课程，执行新课程计划同样如此。为此，我们以学习先行，组织全体教师学习素质教育理论，学习新课程标准，统一思想，让教师真正认识到课程改革势在必行。其次是学习新课程计划，了解吃透新课程计划的精神和本质。新课程是实施素质教育，改革目前教育教学弊端重要途径和手段，要把学生从过重的课业负担中解放出来，必须革新课堂，提高教学效率，保证课堂教学的质量。同时创设条件，让学生投身到丰富多彩的课外、校外活动中，扩大学生的视野，使学生得到全面发展。再次是提高教师对开发校本课程的认识。本次课程改革最大的特点是，保证国家课程，开发使用校本课程。开发校本课程的主体是教师，如果教师对开发校本课程没有足够的认识，是很难开发出有用、有效的校本课程。

二、加强培训，提高教师素质。

新课程是由教师来实施。但从新课程的内容、形式、要求来看，无论当时，还是现在，是有许多不适应之处的，除了提高他们的认识，而更关键的是提高教师执行新课程的素质和能力。对此，学校积极开辟多种渠道提高教师素质：一是创造条件，鼓励教师参加学历进修。二是以多形式反思，帮助教师接受新思想、确立新理念。三是以校本教研为舞台，提高多层面互助，努力挖掘各种资源，重组学校优势，提升学校与教师的反思水平，促进教师专业化发展。四是深入抓好教材、教法研究，分阶段、有侧重地开展专题备课、课时备课，单元疑、难、重点的练习设计及单元智能的训练。五是以课题研究为抓手，引领教师从苦干型向研究型发展。六是以榜样引领为杠杆，壮大骨干教师队伍，促进教师专业化发展。一系列举措，提高了教师对新课程的执行力。

三、开齐开足，“计划”规定课程。

课程计划是实施素质教育和课改最重要、最基础的工作，学校严格无条件执行。作为是一所农村学校，由于村小撤并，使教师结构出现严重的不合理。出现了“三多一少”：年老教师多;语数英主科教师多;非教学人员多;专任教师少，特别是能适应胜任二期课改新开设课程的老师少。面对困难我们不气馁，努力从内部挖潜，量才录用，使每门课程有合适的老师任教。我们不仅把品德与社会、信息科技、音乐、体育、美术、探究课程，摆到与语文、数学、英语课程同等重视，对有些课程确保优先。如信息科技，我们从优秀的青年教师中选拔，让他从主科转岗。在近年引进的教师，都是引进的非语数英学科的老师。我们还加大自培力度，确保课程计划规定的课程开齐、开足、开好。在学科课程教学中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，严格按课标要求进行教学，把握教学进度，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学，基本不移用或挤占音体美劳等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。

四、挖掘资源，开发校本课程。

校本课程作为一种与国家课程、地方课程相并列的'课程形态，有利于学校文化的重建，有利于学校教育办出特色。我们借助二期课改实验基地优势，在“以学生为本”的理念指引下，根据学校教育资源和教师人才资源，多形式、多方位、多层次开设校本课程，以满足不同层次，不同特长的学生需求，促进学生全面发展。

我们遵循“充分尊重学生的兴趣与爱好;注重学生学习的过程与体验;促进学生综合运用知识储备”校本课程开发三原则，主要开发了两大类校本课程。一类是全员规定课程。主要有：书法，经典诵读，舞蹈知识初步，口琴，竖笛，防灾救灾避险自救教育读本等。另一类是：特长选修课程。主要有：小荷绘画苑，小荷舞蹈团，小荷书社，小荷广播电台，小荷编辑部，小荷科技苑，小荷电脑组，小荷足球队，小荷运动队等。并以“纳入课表、学科渗透、主题学习”的形式进行实施。经过几年的实施，取得了一定的效果。

五、强化管理，“计划”落实到位。

根据新课程标准和教学精细化管理要求，我们认真制定了《罗南中心小学教学常规实施细则》。由教导处指导与调控，校长室督查课程计划的落实和执行。严格控制课时量，坚决做到6个“不”。

严格执行课时量(基础型课程：一级周课时25节、二年级周课时26节，三年级周课时27节，四、五级周课时30节)，(拓展型课程、探究型课程按上级规定开足开好)。6个“不”是：坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不要求学生订教辅资料，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”。学校还制定了《关于减负工作的几点意见》和《关于教育教学质量监控工作的几点意见》等文件，规范教学工作，确保课程计划落实。

六、存在问题和努力方向。

作为一所农村学校，学校资源等方面都与城区学校，特别是中心城区学校存在明显差距。主要表现在：教师年龄结构老化，学校撤并造成教师质数超编，近年来无法引进教师。因而学科师资不配套，专职教师的配备不足。加上硬件设施还不尽完善，专用教室的缺少，使学生实验无法正常操作、音体美等教学用具无法充分利用等，一定程度影响了课程计划的严格执行，给办学质量也带来了一定的影响。这一切，虽然我们一直呼吁，但收效甚微。但是，我们一直在努力，千方百计克服各种困难，严格执行课程计划，为全面提高学生的素质不懈努力着。

小学课程计划执行情况自查报告篇十七

课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐、开全和开好各类课程是中小学校办学的重要责任，是实施素质教育，促进学生全面发展的重要保证。所以一直以来，我们高度重视此项工作，严格按照国家课程课程标准和开全课程、开足课时，现就执行课程计划的情况汇报如下：

一、规范设置，开齐开足学科课程。

在区教育局的正确指导下，根据自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

国家课程：品德与生活(社会)语文、数学、科学(3-6年级)、外语(3-6年级)、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动(3-6年级信息技术、研究性学习)。

地方课程：写字(1-6年级)。

学校课程：阅读(1-6年级)。

二、根据要求，合理进行课时分配。

根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配。

品德与生活(社会)：1-2年级每周3节;3-6年级每周2节。语文：1-2年级每周9节;3-5年级每周7节;6年级每周6节。

科学：3-4年级每周2节;5年级每周3节;六年级每周4节。

外语：3-6年级每周2节。

体育与健康：1-2年级每周4节;3-6年级每周3节。

音乐、美术：1-4年级每周各2节;3-6年级每周各1.5节。

综合实践活动(信息技术、研究性学习)：3-6年级每周各1节。

地方课程(写字)：1-6年级每周1节。

学校课程(阅读)：1-2年级每周1节;3-6年级每周2节。

由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。

三、注重过程，夯实教学常规管理。

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查教研活动等各个方面实行量化管理。

四、自查自纠，不容忽视存在问题。

我们尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。

1、个别学科师资不配套，没有专职教师;。

2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足;。

3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不很完善。

4、数学学科按每周4节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。

俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们定会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越好!

小学课程计划执行情况自查报告篇十八

2015学年以来，我校严格按照省课时计划表安排课程，开足开齐了课程与课时，无擅自增减学科和课时。

具体落实情况如下：

1、2015学年度有6个年级，一、二、三年级每个年级一个班，其它年级两个班。上课时间都为每周5天（节假日除外），1/2年级周课时都为26节，3-6年级周课时都为30节。

2、开学初，根据学校教师特点，行政会认真研究，先制定任课教师草案，反复研究，确定，并按照夹江县教育科学研究室要求填写任课教师登记表，上传审查，无乱增减课程和课时现象。

3、开学前，都将全校任课总表公示于办公室内，班级课表到班级张贴于教室，教师个人课表到个人，无私自调课占课行为，总课表、班课表、个人课表，都存入学校档案中备查。

4、因出差或者请假，都由教导处统一调整安排教师顶替，都是按课程表上的课程进行上课，或与进行对调，确保了课程和课时的有效实施。

5、特别重视了艺术类和体育课程的实施。通过检查，主科教师都没有占用此类课程上文化课，确保了素质教育的全面贯彻。

6、按课程计划表要求，坚持晨会对学生进行思想教育、学习习惯与方法教育，第二节课下课后由上课教师检查做眼保健操，大课间活动时间保证了30分钟，下午眼保健操由第一节课教师负责检查。当天无体育课的班级要求在指定地点由体育教师和班主任（特殊情况另行安排）组织进行相应活动，确保了学生在校锻炼一小时，我校体质测试合格率较高。每学年甚至每期都有大课间、体育活动的计划和总结，有活动器材借还登记、有评比，整个活动的相关人员组织情况都纳入了绩效考核中。

7、严格执行上级的节假日放假规定，从未利用节假日和星期天集体补课或上课，更无有偿家教的行为发生，确保了学生在校时间的合规性。

总之，我校严格按省课程设置计划或安排，开足开齐了各门课程、课时，无随意增减行为，总课排公示，班课排入室，个人课表到手，无挪、挤、占课现象，总体落实很好。

小学课程计划执行情况自查报告篇十九

为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照市、县教育局有关精神，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。

1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。

2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，充分利用各种教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

4、坚持统一的作息时间，每天学生在校时间不超过六小时。同时确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，每天第四节课后安排20分钟大课间活动。严格执行节假日、放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

5、加强了对循环教材征订的管理，做到先收集再征订，确保征订足量。同时加强对循环教材使用的管理，要求班主任和任课教师同时负责，力争让学生将学习内容记在笔记本上，不在书上乱涂乱画。确保下一级学生的使用。

6、努力开设好综合实践活动课。根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。

段的更新上下大力度，提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。