关于基层党组织两学一做调研报告(优秀10篇)

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关于基层党组织两学一做调研报告篇一

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

开展“两学一做”学习教育,在做好学和做的前提下，“实”是保障关键。开展“两学一做”学习教育,要避免走过场,瞎应付,要将学习落到实处,实现“走心”、“入脑”。要坚持学用结合,达到知行合一;通过扎实学习,实现头脑充实;把握问题关键,力求整改实效;从实际出发,做到有的放矢。学习方式可灵活掌握,但也务必保障实效,因此,党员领导干部要在工作中自觉做到勤学习、多动脑、常思考。要将学习成果运用到具体实践中去,多到基层一线转转,与群众谈心交心,多向党员群众征求建议;善于从具体工作中发现规律性问题,在日常小事中总结客观事物发展的规律,以理论知识推动实践工作。防止大而化之、学用“两张皮”,力戒形式主义和官僚主义。

严肃党的组织生活、严格党员的日常管理，坚决执行“规定动作”,确保不虚、不偏。“学”要聚焦，突出重点、抓住关键，可以对《党章》、习近平总书记讲话等内容分章节安排学习。通过刚性要求，促使“两学一做”成为风气，固化为机制，不断引导广大党员自觉按照党员标准规范言行，做一名政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏的合格党员。

二是以改促学。学而不思则罔，开展“两学一做”学习教育要求各级党组织在活动开展的过程中，深入思考，在“悟”上下功夫，要原原本本地学，不能投机取巧;要深刻理解活动的精准要义，不能断章取义;要认真把握活动的重要意义，不能懵懵懂懂;要明确学习教育的总体要求，不能推诿回避;要严格对照党章党规、系列讲话和合格党员的要求来鉴剖析自己的不足，找到自己需要改进的地方，要善于总结活动开展的不足，提炼活动中的经验教训，并把这些经验转化为改进学习教育的“催化剂”,推动“两学一做”取得新成效。

毕生抓。通过经常性和长期的贯彻落实，把学习教育内化于心、外化于行，促使“两学一做”向常态化、纵深化发展，推进广大党员把“两学一做”落实到细微处，不断增强努力做合格党员的思想觉悟，进一步提升为民服务干事创业能力。

四是做好统筹。“两学一做”是一套科学的系统性工程，并不是孤立的模块，也不是额外任务，这就要求各级党组织扎实处理好“两学一做”和开展工作的关系，防止机械地“两学一做”与开展工作割裂开来，防止出现“两张皮”,不能停下工作“闭门造车”式地搞学习，也不能借口工作繁忙而放松学习教育。必须要两手抓、两促进，把“两学一做”与日常工作有机融合起来，在工作中开展学习教育，用学习教育推动工作开展，唱响一个调，实行一盘棋，拧成一股绳，真正形成干事创业的合力。

关于基层党组织两学一做调研报告篇二

支部是党的基层组织。陕西省委要求，要以开展“。

两学一做。

在“两学一做”学习教育中，要充分发挥支部的战斗堡垒作用。要规范基层组织生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。

党支部要召开专题组织生活会，支部班子要对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题;要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施;组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

要以党支部为单位，召开全体党员会议，组织党员开展民主评议，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，党支部要依据民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次。对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员按照党章和党内有关规定，稳妥慎重给予组织处置。

省委书记李纪恒以普通党员身份参加所在的省委办公厅综合调研一处党支部“两学一做”学习教育专题学习会议。他强调，从省级领导到村支部书记，无论什么职级、什么岗位，都要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，让“两学一做”在党支部落地见效，不流于形式。

会上，党支部书记代表支部汇报了前一阶段支部开展“两学一做”学习教育的情况和下一步工作打算。支部成员结合近段时间学习情况，联系个人思想、工作实际，汇报了自己的学习。

心得体会。

李纪恒对大家的学习情况给予肯定。他说，希望大家扎扎实实开展学习教育，真正用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步树立清风正气，进一步强化宗旨观念，争做优秀共产党员，争当先进基层党组织。

李纪恒强调，参加所在党支部“两学一做”专题学习，既是学习教育的规定动作，更是每一名党员按照党章规定履行党员权利和义务的基本要求。要以党支部为基本单位，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治教育抓在日常、严在经常，让党的每一个支部都成为一个战斗堡垒、每一名党员都成为一面旗帜。

一要认真落实“基础在学”的要求，引导党员把学习党章党规与学习系列重要讲话统一起来，做到真学真懂真信真用。

二要认真落实“关键在做”的要求，引导党员切实按照“四讲四有”标准严格要求自己，为我省规划开局起步、决胜同步全面小康，为我们党实现第一个百年奋斗目标奋发有为、建功立业。

三要认真落实“学要带着问题学，做要针对问题改”的要求，把解决问题贯穿学习教育全过程，以解决问题为牵引开展学习教育，以取得实效为取向把学习教育引向深入。

四要认真落实“经常性教育”的要求，严格执行“三会一课”制度，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况做好学习教育安排。

五要认真落实“履行主体责任”的要求，联系不同地域、不同群体党员的实际情况，把学习教育任务具体化、精准化、差异化，把工作做细做实。

六要认真落实“整顿不合格基层党组织”的要求，以学习教育为带动，切实加强基层党建工作，解决好党员教育管理难题，整顿软弱涣散基层党组织。

关于基层党组织两学一做调研报告篇三

党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”(以下简称“两学一做”)学习教育。为认真贯彻落实中央和省市县委要求，确保我县“两学一做”学习教育高标准启动、高质量推进，现就有关事项计划安排如下。

全县各级党组织要认真领会中央、省市县委关于开展“两学一做”学习教育的重要精神，以高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，开展好“两学一做”学习教育。

1.深刻领会重大意义。开展“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践，是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措;是今年党建工作的龙头任务，也是党的思想政治建设的重要抓手。各级党组织要坚持从实际出发，吸收借鉴党内集中教育积累的做法，对本单位学习教育方式方法、措施手段及早研究谋划。要先行一步，尽快启动“两学一做”学习教育，做好党员思想发动工作。

2.准确把握目标要求。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、推动全县经济社会转型突破发展提供坚强组织保证。

3.重点突出问题导向。开展“两学一做”学习教育，要突出针对性，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

1.突出学习重点。紧紧围绕“两学一做”主题，制定学习计划，引导广大党员自觉学习党章，逐字逐句通读党章等;认真学习《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《党组工作条例》《中国共产党地方委员会工作条例》等党内法规;学习党的历史、革命先辈和先进典型等;从违纪违法案件中吸取教训，守住为人做事的准则和底线。重点学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军重要思想;学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略等。

2.丰富学习形式。以落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度为抓手，把学习教育融入党员经常性教育之中。创新个人自学、党小组集中交流学、党支部专题研讨学、党课座谈辅导学等方式，把理论学习与实践培训相结合、把集中授课与外出参观相结合、把正面典型激励与反面案件警示相结合，增强学习的针对性，提高学习的吸引力，使更多的党员自觉自愿参与学习、主动带头干事创业。

3.明确学习要求。以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排。党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以支部为单位集中学习;党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。“七一”前夕，安排领导干部、支部书记、党务工作者和优秀党员在支部讲好专题党课，组织党员重温入党誓词、到红色教育基地接受优良传统教育。

4.争做合格党员。各级党组织要积极引导党员立足岗位创先争优，继续在先锋引领“五项争创”、党员设岗定责、承诺践诺、在职党员到社区报到志愿服务群众等载体中，施展新作为、树立新形象。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。结合纪念建党95周年活动，大张旗鼓的评选表彰一批优秀党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，使表彰先进的过程成为学习先进、争当先进、鼓舞士气、凝聚人心的过程，为学习教育的扎实深入开展增添正能量。

1.层层落实责任。各级党组织要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要结合实际扎实安排部署，制定具体实施方案，加强督促指导把关。各党(工)委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。县委组织部将定期对各党工委学习教育情况进行督促检查。

2.强化组织保障。要加大软弱涣散党组织和末尾党支部整顿力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。扎实开展党员组织关系集中排查工作，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要坚持问题导向，对一些存在党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题的党员，深挖问题产生根源，对症下药，及早拿出整改任务书、路线图、时间表。

3.注重分类指导。各级党组织要结合各自实际，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排;对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

4.加强宣传引导。充分利用简报、标语、专栏等形式，加大学习教育的宣传力度，提高党员群众知晓率。引导党员利用xx组工网、xx组工微信、远教频道、电视栏目等平台自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重做好对先进典型经验做法的发现培育、提炼总结和推广上报等工作，加强舆论引导，营造良好氛围。

关于基层党组织两学一做调研报告篇四

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1

基层党组织建设不健全，对本村所在辖区内各自然湾（组）的党员管理过于松散，特别是对村级年轻党员干部的储备和培养方面存在滞后现象，党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作。

2

村级党组织的“两会一课”制度没有贯彻的持久性不强，组织生活和政治理论学习不够系统，使党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显。

3

村级党支部的战斗堡垒作用发挥不够，在处理本村重大问题调节化解群众矛盾解决群众纠纷的过程中，主动性不强，部分党员习惯做“沉默的大多数”，怕“得罪人”，面对大是大非问题不愿公正发声，村级党支部对于处理群众所反映的问题主动性不高，过度依赖乡党委政府和上级部门，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重权利轻党建的主观意识方面的偏差。

4

在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大。

1

新形势下村级党组织发展党员工作面临的突出问题：一是农村在外务工的流动人口过多，常住人口多以老人妇女儿童居多，村镇空心化率不断加强，加之过去党组织建设形势较为单一，以来缺乏对符合发展对象的摸底和储备，没有建立起比较完备的台账系统，缺乏有效管理，村级组织对发展党员的主观意识不够，受主客观双重原因影响，导致党员构成形势单一，整体素质偏低，严重影响了村级基层党组织的集体战斗力，不利于村集体的经济发展；二是受过去历史影响，部分村级党组织在开展党建工作过程中工作方法过于单一，仅限于村两委班子成员中的党员，忽视了对非村两委班子党员的党建工作，造成这些党员处于边缘化游离化，是这些党员长期不能感受到来自党组织的关心和教育，荣誉感和使命感不强，党性意识淡薄，成为只是拥有党员身份“普通群众”，使党组织的向心力战斗力有所减弱，从而极易导致村级基层党组织的软弱涣散。

2

新形势下对基层党组织发展党员工作几点意见和建议：一是基层党组织的组织部门要充分发挥村级党支部在党建工作中的桥头堡作用，抓紧理清正式（预备）党员入党积极分子相关档案信息，建立完备的信息数据库，建立详细的党员台账，同时制定完善的党员发展规划，加强对符合党员发展要求及标准的，且有意向入党的相关人员的摸底，并建立流动台账，储备党员发展对象；二是加强对村级党组织的管理和培训，促使村党支部进改变党建工作方式和方法，持久贯彻落实“两会一课”制度，同时采取入户座谈个别谈心的方式及时了解党员思想状态工作和生活困难，鼓励党员参与到村湾（组）村民理事会的管理和建设中去，引导党员参加到当前精准扶贫工作中来，充分发挥党员余热，体现服务宗旨和先进性，重拾党员的使命感和荣誉感，强化党性教育。

1

建立党员学习制度，一对一学习互助机制，对新老党员实行传帮带，先进促后进，集体处个体，充分发挥村级党支部的桥头堡作用，充分利用党总支的纽带作用，充分强化乡镇党委的主体作用。

2

制定党员学习计划，在基础理论性学习的基础上，针对普通党员村两委班子党员干部乡镇党员干部根据各自思想层次工作性质的区别，制定契合实际和自身发展的学习内容计划，确保党员学习教育的持久长效。

3

完善和落实乡村两级党组织对党员干部学习的考评机制，严格党员准入制，严肃党章党纪，对于不合格的党员实行定期清退，净化和优化党员结构，规范党员行为端正党员思想。

1

严格落实“两会一课”制度，一是定期召开党支部大会扩大学习党章学习系列讲话，作合格党员的有效覆盖面；一是通过开支部委员会，加强各支部委员对学习党章学习系列讲话，作合格党员模范带头作用；三是通过每季度的党课，聘请党校老师开设课程加强对党员学习教育，培养学习骨干，树立学习榜样，帮助广大党员强化学习意识，争做合格党员。

2

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”学习，借鉴“湖北省党员干部在线学习平台”的成功经验，在现有。

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），从而强化学习教育的有效覆盖面。

1

严肃组织学习教育纪律，明确党员学习目标，落实基础党组织学习教育职责，落实对相关责任人的追责机制，强化表彰和鼓励机制。

2

提高基层党组织对于所属党员学习教育的思想认识，明确党员学习义务，保障党员享受学习教育的权利。

3

建立巡查机制，强化基层党工委组织宣传部门对党员学习教育的职能。

关于基层党组织两学一做调研报告篇五

一、围绕四个“?”，形成学习共识。

镇党委结合党政联席会和支部党员座谈会研究明确四个“?”，即为什么学、学什么、怎么学、学成什么样。突出解决在一些党员干部中存在的“出工不出力、遇到问题绕道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐两面光”等问题，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，着力提倡“废寝忘食、奋不顾身、夙夜在公、舍生忘死”四种境界的干部，加强党员党性修养，争当先锋模范，永葆共产党员的先进性和纯洁性。

二、围绕“提问+对答”，创新学习方式。

结合中心组理论学习、道德讲堂、干部点名会、党员月例会、组织生活会等时机，实行“提问+对答”的学习模式，由主讲人根据学习内容的范围，列出相关问题提问，随机抽取党员对答，回答不正确的党员下次学习会上做陈述。此种“提问+对答”的学习模式，既提高了党员干部学习的主动性，也提高了学习的实际成效。

三、围绕“两个清单”，明确学习目标和方向。

镇党委要求每个党员干部根据党委学习行事历列出个人学习责任清单和问题清单，划定学习“作战图”，明确完成时限，对图销账。所有党员干部的两个学习清单一律上报党委，实行“五天一调度，十天一排名”，对于学习认真，学习成效较大的党员干部给予通报表扬，对于不按时学习，学习不踏实的党员干部，责令限期完成，并根据学习材料，手写5000字心得体会。

四、围绕“回头看”，查摆自身差距。

学有所成、学有所获，是学习的根本目的。镇党委要求所有参学党员干部，对照两个责任清单，对照“狮子型”干部要求，对照优秀党员标准，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，看看自己落实上级决策部署是否从严、勇于担当责任是否尽心、善于管理是否尽责、坚持原则是否到位、严于律己是否从深。查找不足，明确差距，对照“课标”，完善措施，落实整改，确保学习取得实实在在的成效，让全体党员干部补好“钙”加足“油”。

那么，“两学一做”学习教育针对的现实问题是什么呢?

对于“两学一做”学习教育要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用“五个着力”进行了归纳：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫。

不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

如此看来，党员和党组织在开展“两学一做”学习教育时，首先要主动揭短亮丑，对照“五类突出问题”找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。

对此，中宣部政研所研究员李俭撰文指出，作为党组织，不能简单地“头痛医头、脚痛医脚”，而要认真梳理，列出问题清单，摆出具体表现事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可监督、可检查的整改措施，真正做到整改一个、销号一个;作为广大党员，则要依据“我是谁”“我做什么”“我该怎么做”这些根本问题。

对照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”合格党员标准，本着立行立改的精神，不推诿、不拖沓，从现在做起，从点滴做起，切实改正自身存在的思想、作风等方面的问题，使自己在“两学一做”学习教育中确有收获和进步。

关于基层党组织两学一做调研报告篇六

“两个经常性工作”是部队全面建设的根本性、基础性工作，它是我军在长期革命和建设实践中形成的优良传统，也是确保部队安全稳定的重要环节。

经常性思想工作，是针对官兵各种现实思想问题以及思想变化规律，随时进行的教育疏导工作;经常性管理工作，是贯穿于部队值勤、训练、工作、生活和各项任务，随时进行的管理活动。二者一个侧重于思想引导，一个侧重于行为规范，他们的工作对象都是最基层的官兵，在形式、内容、方法和手段上，都有密不可分的内在联系。离开经常性思想工作，管理工作就会缺乏思想基础，容易导致简单粗暴;离开常抓不懈的严格管理，思想工作就没有行为约束力，很难取得良好效果。只有把两者很好的结合，做到管中有教，教中有管，才能使两个经常性工作真正发挥最大效能。在实施部队管理教育活动中，要充分发挥两个经常性工作的作用，应重点抓好以下工作：

一是抓全时段、全天候管理。消防部队的性质、任务决定了基层大、中队全天24小时都要处于等级战备状态，要做到召之即来，来之能战，战之能胜，除刻苦训练熟练、掌握运用灭火救援战术、熟练运用手中消防装备外，关键在于平时的严抓细管。当前部队管理存在着重正课时间，忽视八小时以外管理的现象，在正课时间都有周密的计划、安排，有组织、有分工、有措施，但对八小时以外的管理却普遍重视不够，对战士存在失控漏管现象，这就为自控力较差的战士提供了犯错误的机会。“两个经常”必须做到全时段、全天候、全方位，做到时时处处都有人抓，有人管，坚持常抓不懈，一抓到底，抓反复、反复抓，形成班长抓战士，干部抓班长，班长对干部负责的良性管理体系。

二是抓骨干队伍，强作风养成。要落实好两个经常性工作，仅凭军政主官的重视和负责是不够的。首先必须充分发挥每一名干部和骨干队伍的作用，要让他们感觉到人人都是被管理者，人人又都是管理者;人人都在教育中，人人又都是教育者。骨干队伍是基层部队管理教育的中坚力量，是连接干部与战士的纽带，战士的思想动态、心声可以通过骨干真实反映，党支部的决议、干部的指令也可以通过骨干的作用下达，可以说骨干作用发挥的到位不到位直接反映一个基层单位的管理水平。所以要是善于培养骨干，让骨干在部队管理教育中真正发挥作用。其次，要抓骨干队伍的作风养成，提高他们的综合素质。骨干作用发挥的强不强，关键在于骨干的素质高不高，自身要求严不严。基层管理干部要从提高骨干队伍的综合素质抓起，增强他们的事业心和责任感，提高他们的军事业务素质、管理能力和独立开展思想教育的能力和水平，处处做士兵的表率。

三是突出“重点人”管理。每个单位、一个时期、一个阶段都会出现一些问题人物。对于重点人，带兵干部一定要做到心中有数，问题原因清楚，分工包干到位，帮教计划落实，应急措施得力，认真做好重点人员的帮教转化工作，及时解决已经表现出来或是潜伏的问题，将事故消灭在萌芽状态。同时对给养员、行政车辆驾驶员等工作性质特殊人员也必须时时刻刻纳入管理之中，他们去哪、在干什么，都必须明确掌握。

四是加强车辆的安全管理。安全工作是部队一项经常性、综合性管理工作，就消防部队而言，车辆多，消防监督业务用车经常开展防火监督检查，消防车频繁灭火救援，所以说预防车辆事故的发生是基层大、中队安全工作的重中之重。近年来车辆安全事故的教训很多、总支、支队也相继出台了一系列车辆管理制度，对车辆派遣、干部用车带车、车辆维护保养等情况都做了明确规定，对预防车辆事故的发生起到了很好的扼制作用。基层大、中队领导干部一定要从思想上高度重视，坚决贯彻落实驾驶员安全行车教育和各项车辆管理制度，真正将车辆管死、管牢，减少并杜绝车辆事故的发生。

关于基层党组织两学一做调研报告篇七

5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;。

6、开展的各项党建基础工作不扎实。

4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏“三观”的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。

1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同。

的学习要求和学习内容。

2、建立学习笔记制度;。

3、进一步推进评议制度。

1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人时应严格把关;。

2、进一步加大党建人员培养力度，高度重视国有企业党建工作;。

3、认真制定学习教育考核办法和实施计划;。

5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。

1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度;。

机关和项目相互推动和促进党建工作。

1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试;。

2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中;。

3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机制。

建议集团公司多组织党建方面的培训。

关于基层党组织两学一做调研报告篇八

十八大以来，从贯彻落实中央八项规定精神，到群众路线教育实践活动，再到“三严三实”专题教育，党风政风持续呈现出新气象。也正因为如此，开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。从此次要求可以看出“两学一做”的鲜明的主题、明确的目标，可以说，此次学习教育不只是一次学习活动，更是要由内而外、由浅入深地自觉进行思想净化、精神补钙、行动加油。

学习党章党规，学习习近平总书记系列讲话精神，不能止于讲过了，集中学过了，心得体会交了，就算完事了。各个基层党组织要组织集中学，也要引导党员干部主动学，更要注重辨析讨论，要将党章党规学精，将习近平总书记系列讲话精神学透。学习要从严从真从实，引导党员尊崇党章、遵守党规，明标准、立规范、守纪律，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。行动上要有“真”转变。学习的成果最终还是要体现在行动上。以学习找出党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，就要对症下药，开出药方，该提醒的提醒，该批评的批评，该清退的清退。以引导为主，惩戒为辅，督促党员队伍学习成果的转化。使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，为协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实五大发展理念提供组织保障。

践行“两学一做”要自觉对照检查。“知者行之始”，“两学一做”的基础是学，对照党章党规，认识到思想上修枝剪叶的重要性，及时发现问题，受到警醒，从而进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把纪律和规矩挺在前面，明底线、知廉耻、守纪律。学习党章党规和系列讲话的过程也就是主动“照镜子”的过程，在学习中查思想、找差距、挖根源，以学益智、以学修身，自觉补足精神之钙，强健道德之骨，坚定理想信念，增强党性修养。

践行“两学一做”要自觉改造提高。“行者知之成”，“两学一做”的关键在做，做一名合格的党员，就得坚持以问题为导向，更好地找准问题、聚焦问题、解决问题，以须臾无可停歇的姿态努力改造、提升自己;就得联系自身实际，找差距、补短板，以坚忍不拔的毅力，坚强无畏的勇气，坚定不移的恒心，把“两学一做”学习教育抓常、抓细、抓好。另外，也要求相关部门及时跟进，进一步强化责任、落实责任，不达标准不交账，不出成效不过关，确保学习教育落到实处、发挥实效。

践行“两学一做”要自觉做到转换。“知行合一，止于至善”。坚持以优良作风推动事业进步，是我们党的一个宝贵经验。我们深化“三严三实”专题教育、开展“两学一做”，就是要激励领导干部提振精气神、树立好作风、增强执行力，更好地推动改革发展稳定各项工作;就是要督促各级党组织肩负起管党治党的主体责任，既抓思想引导又抓行为规范，真正把学习教育抓在日常、严在经常，倒逼广大党员、干部定位准、标杆高、行之笃，推动改革发展稳定各项工作。

革命靠自觉。让“两学一做”转化成内化于心、外化于行的自觉，让党员干部真正当好旗帜和标杆。唯此，才能转换成干事创业的动力之源和风气之魂，赢得群众的信任与支持。

关于基层党组织两学一做调研报告篇九

各党(工)委4月15日前必须召开会议，安排部署“两学一做”学习教育工作。会议通知、实施方案4月15日下午4时前报县“两学一做”办。各党支部4月20日前必须召开全体党员会，安排部署学习教育工作。上级分管(包联)领导、包联干部、“第一书记”必须参加指导。

各党(工)委要结合县委党校巡回宣讲，对机关党员和基层党员干部进行专题培训。各党支部书记对学习教育的意义、要求、内容、方法要铭记于心。

各街镇、各部门、各单位领导班子每月要开展一次中心组集体学习，每双月进行一次专题讨论。要对党员领导干部讲党课列出具体计划，确保有序进行。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，积极参加所在支部活动。

学习教育以支部为单位开展。省、市、县三级已将学习教育与基层党组织提升年活动相结合，将开展情况作为今年明察暗访、督查通报的重要内容。各党(工)委必须高度重视，夯实党支部书记的直接责任人责任，分管(包联)领导、包联干部、“第一书记”的指导责任，确保学习教育扎实开展。

1.各党支部要做到“七个一”：制定一份学习教育实施方案，制定一份具体详实的学习计划，办一期学习专栏，每月至少组织一次集中学习(党小组每周开展集中学习)，每双月组织一次专题讨论，给每名党员配发一个“学用袋”、送一份倡议书。4月20日前，党支部实施方案和学习计划必须制定好，“学用袋”和倡议书必须配到位。4月底前要围绕“学习有关文件、增强学习教育自觉性”主题开展集中学习，专题讨论，办好学习专栏，做好讨论记录，上级分管(包联)领导、包联干部、“第一书记”必须参加指导并带头辅导和发言。

2.各党支部要确保党员全覆盖。对年老体弱党员，要定期送学上门。对流动党员，特别是找到的失联党员要专人包抓，采取微信、短信等形式加强联系。各网络党支部要给党员发出开展学习教育的一封信，利用党建e平台搞好网上学习讨论。要采取多种方式，让每名党员熟知“两学一做”是什么，合格党员“四讲四有”标准是什么，需要解决的“五个问题”是什么，支部如何安排和组织学习讨论的等等。全县党员的联系方式已报上级组织部，省、市、县将做电话抽查，各党(工)委必须安排到位。

3.各党支部要完成党员组织关系排查工作。准备好以下名册：党员花名册、党员基本情况登记表、流动党员台帐、党支部查找失联党员情况记录表。支部书记要对党员队伍情况，对加强流动党员管理、处置不合格党员的措施“一口清”，对流动党员，特别是找到的失联党员管理要逐人建档，做好管理记录，为年底民主评议党员做好充分准备。

4.要发挥党员作用。结合工作需要和党员实际，设计活动载体，开展党员设岗定责承诺践诺、服务群众代办、积分制管理、党员示范岗、“红袖章”志愿服务等实践活动，组织引导党员时刻铭记身份，充分发挥作用。4月底前，各党支部必须将党员承诺践诺情况上墙公示。

  各党(工)委要按照《关于规范党员组织管理的几个问题》，认真做好规范党员组织关系接转、规范党组织设置、更新完善党员信息库、规范党员档案管理、党建e平台网络党支部建设、稳妥处置不合格党员等工作。

关于基层党组织两学一做调研报告篇十

习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示时指出：“基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。

开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”可以看出，这次学习教育重心在基层，重点在党员。各级党组织在“两学一做”中，应把学习教育的的重心和力量向基层转移，念好“沉”字经，到精力下沉、资源下沉、措施下沉，着力破解基层党建难题，提升基层党建水平。“精力下沉”，做到“万众一心”。沉得下身才能干得好活。抓好基层党组织这一重心，需要上级党组织和各级部门单位的关心与支持。

基层党组织，尤其是软弱涣散、贫困村党组织，他们因受区位、交通、人力、财力、物力等因素的制约，推进和提升“两学一做”效果有一定难度。对此，各级党委(组)要坚持精力往下沉，因村制宜选配相关部门单位开展“精准”联村工作，做到有单位联、有干部包。要紧紧围绕地区发展的重点和群众关注的热点、难点，深入调研，掌握基层一手资料，进一步形成心往基层想、人往基层走、钱往基层花、事往基层办的生动局面。只有坚持精力往下沉，才能在服务发展、服务基层、服务群众和服务稳定的工作实践中，把党执政的组织基础打得更牢。“资源下沉”，做到“众志成城”。

众人拾柴火焰高。要想使基层党组织有条件、有能力服务群众，各级党委(组)就要尽“拾柴”之力，为建强农村基层党组织提供各类“资源”。要在人力资源上助一臂之力，通过选派“第一书记”驻村，机关干部包村等方式，广泛开展组织建设、技术培训、文体卫生“下乡”等活动，实现“有人帮”。

要在物力资源上助一臂之力，通过部门单位、强企强村联手，提供农业生产资料、基础设施建设物料、村级活动场所配套等“实物”，实现“有物帮”;要在财力资源上助一臂之力，通过千方百计引进适宜农村、适合农民的企业项目，拓宽农民增收渠道，通过引进政策、资金等“财源”，实现“能办事”、“有钱挣”。“措施下沉”，做到“博采众长”。措施得法才能发展有力。

开展“两学一做”学习教育，落脚点是“做”，最终目的是提高党组织凝聚力、战斗力，党员先进性、纯洁性，在服务民生、服务发展中，干在头、冲在前。各级党员干部要通过深入组织开展民情走访、民情恳谈，问计于民，找准农村存在的突出问题以及群众的所需、所盼，做到有的放矢;要通过“两委”会、党员会、村民代表会等多种形式，研究新农村发展思路、谋划出路，做好民主决策;要通过邀请“专家”、“专业”人士来出谋划策，规划“蓝图”，切忌“闭门造车”、“纸上谈兵”，真正做到“博采众长”，推动发展。