最新语文作文课听课心得(精选8篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和劣势，有针对性地做出改进和调整。在撰写总结时，首先要明确总结的目的和对象。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些总结写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。

语文作文课听课心得篇一

语文作文课是每个学生必须学习的课程之一，而作文则是语文学科中一直以来最难以掌握的部分。在我的学生生涯中，我曾多次因作文成绩不佳而感到困惑与失落，尤其是在高中的作文要求更为严格的情况下，我更感到无从下手，因此，我特别期待这堂语文作文课听课的机会，希望能够借此机会提升自己的写作能力，以下是我的心得体会。

第一段，感受老师的风采。在进入教室后，我看到了一位气质高尚、举止优雅的老师，我很快就注意到，她很有条理，并且十分专注于课堂的讲解。她引导我们认真聆听，深入理解作文的写作方法，同时不断给我们提出疑问。这使我感到，老师是需要耐心、思维敏捷以及语文素养高度的。

第二段，感受作文的创意。当老师开始介绍作文的创意构思时，我感到特别有兴趣。在这堂课上，老师用许多经典的名言警句，以及深刻的哲理故事，鼓励我们应该多角度思考，锤炼自己的思维逻辑能力。这样的方法可以有助于培养我们的创造力，在写好作文的同时，也可以激发我们拓展了解世界的广度和深度的意识。

第三段，感受作文的表达。教师在教我们如何表达自己的观点和思想，认识到写作不仅局限于组织语言和基本的语法知识，而是要求我们需要有清晰的逻辑思维以及良好的写作表达能力。老师在教我们如何进行推理、概括和演绎的同时，还提示我们如何运用修辞手法，来增强作文的感染力和意味深长的力量。

第四段，感受作文的审阅与修改。此次课程中的独特之处是，教师帮助我们学会如何审阅和修改自己的作文。在面对自己完成的作文时，我一直陷入思考和迷惑之中。在老师的指导下，我发现，作文的修改不仅要考虑语法和拼写，而是更复杂的思维和沟通能力等高阶要求。我们不仅要抠细节，而且还要注重逻辑的紧凑和行文的连贯性。

第五段，感受学习作文的乐趣。在课堂中，学习了如此多的内容，我发现这次课程并不仅仅是为了提高作文的分数。通过学习与老师和同学们的交流，我发现作文是多方面的世界。不同的思想、不同的方式、不同的风格和不同的声音，融入到一个人的作品中，然而并不是完美的，但是却是完整的，这种完整是极富乐趣的。

总之，这次语文作文课听课体会让我受益匪浅。我学会了如何写作，也更加欣赏写作的愉悦。通过老师的讲解，我明白作文中表述的不仅仅是语言的组合，更是自己对于世界的认知和感悟，自己的思想和见解。学会了如何挖掘思想，让我觉得自己能够更深刻地理解事物，更有价值地表达自己的意义。这个过程虽然艰辛，但是充满乐趣。我希望每个人都能在这样的学习氛围中收获自己的人生价值。

语文作文课听课心得篇二

20_年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。

作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：

一、吸引学生的课堂导入。

常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。

二、巧妙地引导。

“帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。

三、有条理的板书。

引导写作方式对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。

一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文!

语文作文课听课心得篇三

4月13日，我到潍坊一中参加了“全市小学语文高效课堂研讨活动”,聆听了五位优秀教师执教的低、中、高三个阶段的语文课，上午是北海中学韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》，和韩兴娥老师《课内海量阅读》报告。下午第一节韩小燕老师执教的《成语八歌》，第二节是刘丽霞老师执教的《千句文》。第三节王欣香老师执教的《宋词》，第四节臧运红执教的《读历史学成语》。下面本人就谈一下听课后的感受：

韩兴娥老师执教的《骏马的悲歌》一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握学生特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程“简约而不简单,朴实而又扎实”，扎实有效的进行了一次母语教学。什么是小学语文阅读教学的“最佳路径”?恐怕这就是吧!另外，韩老师的这节课，师生互动是一大亮点，她那扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。不愧为全国优秀教师。

赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，名师为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。

2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

语文作文课听课心得篇四

随着新课改的逐步深入推进，广大教师的教育观念、教育方法不断发生着质的变化，我们在不断探索文本教学的同时，也把更多的目光投向了作文教学改革。为什么越来越多的学生作文变得空而无味?为什么越来越多的学生变得谈写色变?通过本次听吴轶娜老师的作文课，我有几点收获：

一、激发兴趣，乐于表达。

《语文课程标准》在写作目标的设定上强调对写作有兴趣、乐于书面表达，增强习作的自信心。因此，想方设法激发学生的写作兴趣，是作文教学的第一步。有了兴趣，才有表达的积极性和自信心。

吴老师的作文课采用了图画、视频、教师现场表演的方式，调动学生的多种感官去感知事物，激发学生写作兴趣。学生在思考和讨论后就会逐渐产生表达和写作的兴趣。

写作兴趣一旦被技法，就会有不吐不快的愿望;只要动笔写，就会有收获，写作能力或多或少能得到提高，从而让学生产生新的乐于表达的欲望，从而形成良性循环的局面。这正是我们所要追求的作文教学的最高目标。

二、灵活驾驭，注重生活与写作相融。

你们听听这是什么声音，你们听了有什么感受?吴老师的一句话震住了全场所有的老师，也将被噪音影响得心不在焉的学生拉回了课堂，这体现了一位语文老师的灵活驾驭课堂的能力和教学心理素质。

吴老师的一句话教会学生从细微平凡事件中挖掘出深刻，使教学更具亲和力和感染力，鼓励学生向生活细节要写作素材。

三、敢于下水，抢先尝试做示范。

吴老师用《钢牙哥》和《记分册》来谈学生、谈自己的教学经历，让学生了解自己，了解生活、学习写作，从而教会学生写作。

老师在有感而发的话题之前先有感而发了，学生在老师的带动下有感而发，循着老师的脚步，学生开始关注生活，寻找生活中的触发点，有感而发。这与老师的示范作用是分不开的。

下水作文是老师带领学生开启写作大门的金钥匙，它让学生从形象感知作文，从情感了解老师，从方法指导写作。

作文教学改革，是一项长期而艰巨的工作。教师要始终摆正自己在教学关系中的位置，真正落实学生是主角，教师是配角，但同时是导演的作文教学新观念，给学生创设自主学习的广阔空间，创设探究写作规律的情景氛围;让学生在参与中展示自我，在写作中感受幸福。

语文作文课听课心得篇五

尊敬的领导、教师和同学们：

听语文作文课，可以让我们更好地认识和掌握语文，了解作文的规范和技巧。在学习语文的过程中，尤其是在作文方面的学习中，听课是一种很重要的方式和手段。我们可以通过听课来了解老师的教学方法和思路，了解优秀的作文结构和写作技巧，来提高我们的文化素养和写作能力。

二、我对这节课的评价。

在这次语文作文课中，老师引导我们探讨“怎样写好作文”的问题。我认为这种探讨是很值得的，因为它让我们在主动思考中提高了写作的效率。我们针对性地分析了成功的作文中的优点和特点，从而让我们对作文的要求和思路有了更加深入的了解。我也通过老师的引领，更好地领悟了批改写作的基本原则，同时也能够更好地审视自己的作文。

三、我的收获。

在这次语文作文课中，我得到了很多启示和收获。我学会了如何写一篇好的作文，认识到了开头、中间和结尾的重要性，学会了如何用不同的表达方式来深化自己的观点。同时，我还时刻记得“讲求审美、大胆创新”的写作原则，练习自己的创造力和表达能力。这些经验和收获，不仅让我更好地体验到了语文作文的乐趣，也提高了我的写作水平和文化素养。

四、我的不足和反思。

在听完语文作文课之后，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方。我发现自己在写作中有时候用词不够精准，想法不够清晰，还有一些语法和标点符号的错误。通过听课和回顾自己的写作，我也意识到这些不足之处，希望能在以后的写作中不断改进，提高自己的写作水平。

五、我的总结。

通过这次语文作文课的听课体验，我认为，在学习语文这一方面，听课是一个很有效的方式。它帮助我们掌握语言运用的规范和技巧，深化自己的文化素养和写作能力，提高自己的审美能力和思维能力。同时，还能让我们提高自己的阅读理解和表达能力，练习批判性思维和创新能力。因此，我相信，在未来的学习生涯中，我会继续努力，把这些经验和收获切实应用到自己的写作和学习中去。

语文作文课听课心得篇六

10月8日下午,聆听了燕赵小学两位优秀老师实实在在的两节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们英语课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力。当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是由于她们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的口语教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,应岚老师教授unit2goodmorning一课中单词的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.

三、处理、把握教材的方法十分独到。

两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如一年级老师紧紧抓住单词口语操练的环节展开教学，步步引导学生自主开口说单词。二年老师将moon，small，bringht等单词，沁入let’slookat…的句子中练习，老师整体把握词加句的操练，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生从词到句的情景操练。

四、评价语言的收获。

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：clevergirl，sunnyboy，goodbuys……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五、将行为习惯教育贯穿课堂始终。

两位教师教授的都是低年级段的课，所以时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在应杰老师的课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“littletrain，go，go，go!”然后孩子们开始静下来，进行小火车式的展示，促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

两位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了她们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了她们对英语的热情,、感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

语文作文课听课心得篇七

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

”为主题的班会活动。要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲”。是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼!这样做，能让一些后进生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能对学生有所裨益。

语文作文课听课心得篇八

语文作文课是每一个学生必修的一门课程，而如何在这门课程中取得更好的成绩往往是每个学生所关注的。因此，在语文作文课上，我认真听课，认真学习，并总结了以下几点心得体会。

第一段：把握时间，认真听讲。

上课前，要对自己的时间安排有一个明确的规划。在课堂上，要认真听取老师的讲解，不仅要掌握课本上的知识，还要注意去听老师的言传身教，尽可能多地获取相关信息。要充分利用课堂上的每一分钟，尽量不做与课程无关的事情，这也有利于提高自己的学习效率。

第二段：注意整理笔记，记下重点。

在课程中，老师讲解的知识点非常丰富，很难全部记在脑中，记笔记是很有必要的。虽然现在时代发展迅速，笔记变成了电子笔记，但是无论是电子笔记还是传统纸笔记都可以有效地帮助我们记住重点。在整理笔记的过程中，要注意适当地划线、做好归纳总结等，这有助于提高自己对知识点的理解以及记忆。

第三段：与老师互动，多提问题。

在课程中，我们必须与老师进行良好的互动，以便更好地了解授课内容。在课堂上多提问是一种非常有效的学习方法，可以加深对知识点的理解以及记忆，同时可以让老师重点强化讲解，使学生更好地理解知识点。

第四段：自己动手，多写习题。

学语文作文类相关知识点时，需要自己动手，用自己的笔检验自己的理解情况。沉淀知识点的最佳方式就是做习题，可以检验自己掌握的程度，同时可以提高自己的运用能力，减少在写作时的语言错误。

第五段：总结心得，持续提高。

我们应该总结自己学习的心得和体会，并且在以后的学习中，不断改进自己的方法。总结的过程中，要突出优点，同时也要找出不足之处，通过各种途径持续提高自己的写作能力。

总之，在语文作文课上，我们应该把握时间，认真听讲，做好笔记，多提问题，自己动手，多写习题，不断总结，持续提高，通过以上方法，我们一定能取得更好的成绩，为以后美好的未来打下坚实的基础。