学校德育年终工作自查报告(通用19篇)

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学校德育年终工作自查报告篇一

我校根据《北京市中小学德育工作评价要点》中的相关内容，针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

1、··学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性，和义学校（小学部）德育工作自查报告。

3、··班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。

4、··学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5、··校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

1、··德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

2、··心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一。

3、··教师教育科研意识需再度提高，出成果。

4、··学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现，整改报告《和义学校（小学部）德育工作自查报告》。

5、··学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。

针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

1、··教师队伍。

树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。

2、··学生队伍。

继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

1、··切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、··各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。

3、··拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

4、··爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

5、··开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。

和义学校小学部。

学校德育年终工作自查报告篇二

一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培养造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置，认真学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平，确保学校德育工作的有序实施。

1、坚持每周一的升旗活动。规范升旗和国旗下讲话内容，特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。

2、让课题研究走进社区。

学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。在德育课题研究工作中，学校分别邀请了市教育关工委的“五老报告团”、宜陵派出所、宜陵交警中队来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。让学生深入社区、农村、敬老院、工厂，进行实习、考察，调查研究。

我校的德育课题研究成员一般为班主任老师，因此，我们在加强对研究队伍培训的时候，进行了培训范围的再扩大，将全体班主任老师以及其他有志于教育科研课题的老师作为研究骨干的培养对象。

聘请一些知名教育专家对全校教师进行了专业素质、理论素养等方面的再学习。4月份，我们集中德育课题组的成员以及宜陵镇全体小学班主任，聆听了市关工委黄主任所作的以“责任奉献”为主题的班主任工作专题报告。并写出相关的学习体会。在此基础上，进行二次学习，就是将所有学习心得文章整理成集，组织全体老师再次学习，让老师们以专家为引领，以身边的优秀为榜样。

每年暑假，我们都派出教师参加由扬州市教育科学研究所的科研培训。最近，我们还参加了江都市教育局组织的课题负责人培训班。

“青蓝工程”是我校培养青年教师的一个亮点，我们在课题研究过程中，将“青蓝工程”进行了移植。在签署“青蓝工程”合同的时候，将课题研究能力的培养作为合同的重要内容。徐香老师拜扬州市教育局特级教师陈萍为师，陈萍老师作为《品德与社会》教材的编委，经常进行研究讨论。功夫不负有心人，徐香老师代表江都市参加扬州市《品德与社会》课堂教学比赛，获得了扬州市一等奖的好成绩，这为我校德育课题研究成果的获得又增加了一枚厚重的砝码。也激励了老师们以教立研，以研促教的信心。

我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动，及时进行教育教学论文的推荐。值得高兴的是，20xx年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量都有了更大的提高。

我们深感教育科研工作对教育教学工作乃至全校各项工作都有着深远的意义，因此，几年来，我校把教育科研工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效。一把手校长亲自参加课题研究工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。

1、以德育课题引领其他课题。

《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》课题是我校的课题，也是研究时间最长的课题，所以在德育课题引领下，重点抓好学校各项课题的研究落实工作，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研工作规范、有序。《小学生养成教育研究》、《备课组教研组年级组的功能定位与相互关系研究》、《农村小学生课外阅读研究》三项立项课题在经过组织申报、成功立项后，成功进行了开题。并进入了实质性的`研究阶段。尤其值得介绍的是，在德育课题研究的过程中，我们还将村小的教师吸收为课题组成员，以寻求协调研究，共同进步，均衡发展，有效提高了村小教师的科研水平。这在我校教科研工作中又是一个创新，也是学区所有学校捆绑的又一个重要标志。

2、以校园文化承载课题研究。

我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。我校设计在校门口左右两边建造两个造型别致的宣传栏，配合极具个性化的学校大门，让人感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校两个宣传栏张贴着百年老校的历史与未来。树人楼过道两侧有祖国版图、世界地图、加上学校的规划图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。校园墙壁上的校风、教风、班风、学风及《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等规章制度。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的作用。

3、关注留守儿童。

上学期，我校对留守儿童进行了排查了解。目前全校共有留守儿童643人。父母都外出打工的学生有145人，父亲外出打工的学生有451人。母亲外出打工的学生有47人。虽然所有学生都有了托管，但是效果不是很明显。被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，托管责任不能落实；留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧；家校沟通不够，影响了儿童的品德和学习；家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心。这一系列的问题给我们的教育带来了很大的难度。

我们觉得：德育课题研究工作不能忽视这样的现状，我们建立了这些学生的学习档案，并且进行跟踪记录，根据每个学生的特点进行有针对性的教育措施。并且通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵守纪律，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。同时，加强对这些学生的挫折教育和磨砺教育，培养了留守儿童良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。通过一学期的努力，留守儿童的思想品格和学习成绩都有不同程度的进步。

我校把课题研究工作融进了学校日常工作中：

1、养成教育常抓不懈。

我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的工作更有针对性。同时，坚持每周一，在集体晨会上公布夺得常规流动红旗的班级，每当此时，总能听见出、操场上此起彼伏的欢呼声，欢呼声中，我们感受到了学生极强的集体荣誉感和热烈的爱班之心，爱校之情。

2、感恩教育循序渐进。

今年暑假，我们编订了宜陵小学第二套校本教材《感恩的心》，对各班的晨会以及班对会的内容进行了指导，要求各班主任充分利用校本教材的资料进行品德教育工作，并且在工作中，不断挖掘教育的内容，研究教育的途径，提高教育的效率，巩固教育的效果。

3、主题活动异彩纷呈。

“三八”妇女节、举行了“妈妈，我爱您！”主题演讲比赛。清明节来临之际，组织六年级学生前往江都烈士陵园祭扫革命烈士墓。六一儿童节，举行了表彰大会。积极参加上级的所有活动。参加了市局的《中国骄傲》读书征文活动。各班开展感恩教育宣传月活动，我们分年级统一备课，统一利用晨会、班会等阵地进行宣传教育，在此基础上，举行了“感恩教育”故事征集评比。系列感恩活动的开展，使学生懂得感恩，学会感恩。

4、阵地建设各具特色。

升旗仪式除了雨天改为集体晨会之外，每周一次，正常进行，而且做到每次定主题，定主讲人。黑板报和手抄报正常出刊，并且评比及时，同时将赏心悦目的的手抄报在橱窗内展出，形成了校园一道亮丽的风景。

“校园风铃”是本学年刚开辟的一块宣传阵地。辟有“跟好书做伴”、“与名人为友”、“从历史走来”以及“校园风铃特别版”四大版块。其中，“与名人为友”主要介绍名人名言。定期分类介绍古今中外的相关名言，使学生在阅读名言的同时，感受名人的精神，学习名人的品质。并做到与相关的主题相结合。比如：九月份以“尊敬老师”为主题，十月份以“热爱祖国”为主题。让学生在阅读名言中同名人对话，与名人为友。“从历史走来”以介绍历的今天为主，让学生了解历史。

目前，我校正在研究的课题是《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》。面对兄弟学校的研究工作，我们感到肩上压力重大。我们决心化压力为动力，以这一课题为研究的支点，全面开创我校的教科研工作的新局面，因此，我校从一把手做起，由校长担任主持人，人人关心这个课题，参与这个课题，支持这个课题的研究，认真做好这一课题研究的组织、管理工作。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。

现在的许多教师在教育教学工作上，最亲赖的是听课评课。对于教科研却不是很关心！我们在平时工作中，要求教师跳出课堂，对我们的工作进行高位思考，形成不要与课堂零距离。要知道对课堂上的德育渗透进行理性和深层的思考。并且注意总结。几年来，我校在德育课题研究中，取得了丰硕的成果。潘湘云校长被评为德育科研先进工作者。他的论文还被评为一等奖，另外，先后被评为一等奖的老师还有尤兴胜、姚克扣，几年来，先后获得等级奖的论文近20篇。

我们相信，在专家和领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们的课题研究一定会硕果累累，取得圆满成功，一定会为德育课题研究工作注入新的活力。

学校德育年终工作自查报告篇三

自查报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。以下是整理的学校德育工作自查报告，欢迎阅读！【篇一】学校德育工作自查报告开学半个多月以来，在各位班主任和任课教师的密切配合下我们德育线上的工作井然有序，学生学习风气好、就寝纪律佳。

一、班主任到位和值周评分情况。

开学以来每天早晨都有13个左右的班主任到教室，全年级学生无一人迟到，很多班级5：55分已经全部到位。9月1日——11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等，其中周耀斌和包建芳两位老师到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寝纪律良好，宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。但是就值周评分来看，班级之间也很不平衡，较好的班级有11、13、15班，扣分较多的班级是4、5、8、10班，希望班主任及时了解扣分情况，迅速解决问题。

二、教室布置和卫生情况我们高三教室布置整体较好，很多班级有自己的创意，比如2班教室外的大玻璃框张贴的优秀学生的照片，起到示范和激励作用。下面我通报一下黑板报评比情况：一等奖1、11、13、15班;二等奖3、6、9、12、16班;其余都是三等奖。另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里，我们统一做展板。目前我们高三的环境卫生应该说是全校，但我还是要强调一下存在的问题。一走廊天顶的蜘蛛网仍然没有清理;二是班级交接的地带不干净。比如四楼西楼梯对面的窗台，应有14、15两班平均分配，但经常是灰尘很多。三是导护老师加强室内卫生检查力度，对室内卫生较差的班级及时通报和整改。

三、

导护情况尽管有个别老师不情愿做导护工作，但安排到的老师基本上都能到岗到位，开展工作。在此强调两点：一是不仅要做好导护记载，及时交导护组信箱，还要当即处理问题。比如卫生不到位的班级立即请值日生出来打扫。二是工作时间要饱满，能主动发现问题。

四、班会和跑操情况班会课基本上都能正常开展，但希望班主任把45分钟用足、用好，绝不能上自习。我们每周都进行通报，但通报基本上以鼓励为主，以后存在的问题肯定也会如实通报。近几天的跑操班主任到操场的明显没有前一段时间多，请班主任强调呼号要响亮，队伍要整齐，班级之间保持一定的距离。请体育老师在退场时，安排专人在前排。

教学。

楼前指挥，学生一定要跑到中心大道，否则严重阻碍后面班级。

【篇二】学校德育工作自查报告一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培养造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置，认真学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平，确保学校德育工作的有序实施。

1、坚持每周一的升旗活动。规范升旗和国旗下讲话内容，特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外，开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发现问题及时纠正。

2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则；与班主任签订了安全目标责任书。坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。

3、开展了丰富多彩的活动。组织开展了“三月文明礼貌月活动”；举办了教师师德故事征文讲演大赛；组织了“六一”艺术节及表彰大会；组织参加了县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛；组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。

4、加强对住宿生的管理工作。由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，刚开学不能提供全体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍，对住宿生的管理有一定的挑战。为此，政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导，值周教师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。

5、加强了卫生和纪律工作。根据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任专门负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域，责任到人，从而有力的促进了校园卫生工作的开展，同时结合学校实际，深入开展“净、静、平安”校园创建活动，全员上阵，全体参与，使校园面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。

德育工作扎实推进。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登，工作成绩得到上级的首肯。

【篇三】学校德育工作自查报告我们宜陵小学在“xx”和“十五”期间承担过多项国家省市级科研课题研究工作，几年来，我校得到了上级领导，各位专家的悉心指导，为我们把脉，使我校的课题研究工作扎实、有效地开展，并且取得了一定的研究成果。目前，我校正在研究课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》，我们紧紧围绕此项课题，开展了多项措施并重，各项课题和谐的教科研工作格局。

会密切配合。于是我们十分重视学校和家庭在课题研究中的作用，形成了学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。

1、让课题研究走进家庭我们将课题研究具体落实在与家长沟通与交流工作中。学校通过家长会、电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学情况。尤其是家长学校授课活动更是有声有色，毕业班老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——如何让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。

2、让课题研究走进社区学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的社区文化氛围。在德育课题研究工作中，学校分别邀请了市教育关工委的“五老报告团”、宜陵派出所、宜陵交警中队来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。让学生深入社区、农村、敬老院、工厂，进行实习、考察，调查研究。

二、加强科研培训我校的德育课题研究成员一般为班主任老师，因此，我们在加强对研究队伍培训的时候，进行了培训范围的再扩大，将全体班主任老师以及其他有志于教育科研课题的老师作为研究骨干的培养对象。

聘请一些知名教育专家对全校教师进行了专业素质、理论素养等方面的再学习。4月份，我们集中德育课题组的成员以及宜陵镇全体小学班主任，聆听了市关工委黄主任所作的以“责任奉献”为主题的班主任工作专题报告。并写出相关的学习体会。在此基础上，进行二次学习，就是将所有学习心得文章整理成集，组织全体老师再次学习，让老师们以专家为引领，以身边的优秀为榜样。

每年暑假，我们都派出教师参加由扬州市教育科学研究所的科研培训。最近，我们还参加了江都市教育局组织的课题负责人培训班。

“青蓝工程”是我校培养青年教师的一个亮点，我们在课题研究过程中，将“青蓝工程”进行了移植。在签署“青蓝工程”合同的时候，将课题研究能力的培养作为合同的重要内容。徐香老师拜扬州市教育局特级教师陈萍为师，陈萍老师作为《品德与社会》教材的编委，经常进行研究讨论。功夫不负有心人，徐香老师代表江都市参加扬州市《品德与社会》课堂教学比赛，获得了扬州市一等奖的好成绩，这为我校德育课题研究成果的获得又增加了一枚厚重的砝码。也激励了老师们以教立研，以研促教的信心。

三、强化过程管理我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动，及时进行教育教学论文的推荐。值得高兴的是，20xx年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量都有了更大的提高。

我们深感教育科研工作对教育教学工作乃至全校各项工作都有着深远的意义，因此，几年来，我校把教育科研工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效。一把手校长亲自参加课题研究工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与。

总结。

四、张显校本特色1、以德育课题引领其他课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》课题是我校的课题，也是研究时间最长的课题，所以在德育课题引领下，重点抓好学校各项课题的研究落实工作，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研工作规范、有序。《小学生养成教育研究》、《备课组教研组年级组的功能定位与相互关系研究》、《农村小学生课外阅读研究》三项立项课题在经过组织申报、成功立项后，成功进行了开题。并进入了实质性的研究阶段。尤其值得介绍的是，在德育课题研究的过程中，我们还将村小的教师吸收为课题组成员，以寻求协调研究，共同进步，均衡发展，有效提高了村小教师的科研水平。这在我校教科研工作中又是一个创新，也是学区所有学校捆绑的又一个重要标志。

2、以校园文化承载课题研究我们把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。我校设计在校门口左右两边建造两个造型别致的宣传栏，配合极具个性化的学校大门，让人感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校两个宣传栏张贴着百年老校的历史与未来。树人楼过道两侧有祖国版图、世界地图、加上学校的规划图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。校园墙壁上的校风、教风、班风、学风及《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等规章制度。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的作用。

3、关注留守儿童上学期，我校对留守儿童进行了排查了解。目前全校共有留守儿童643人。父母都外出打工的学生有145人，父亲外出打工的学生有451人。母亲外出打工的学生有47人。虽然所有学生都有了托管，但是效果不是很明显。被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，托管责任不能落实；留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧；家校沟通不够，影响了儿童的品德和学习；家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心。这一系列的问题给我们的教育带来了很大的难度。

我们觉得：德育课题研究工作不能忽视这样的现状，我们建立了这些学生的学习档案，并且进行跟踪记录，根据每个学生的特点进行有针对性的教育措施。并且通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵守纪律，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。同时，加强对这些学生的挫折教育和磨砺教育，培养了留守儿童良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。通过一学期的努力，留守儿童的思想品格和学习成绩都有不同程度的进步。

四、重视活动开展我校把课题研究工作融进了学校日常工作中：

1、养成教育常抓不懈我们创新红领巾监督岗检查，要求监督员同学在检查的同时，将各班存在的问题以反馈表的形式反映给各班班主任，以便班主任有的放矢地对学生进行常规教育，这样使得班主任的工作更有针对性。同时，坚持每周一，在集体晨会上公布夺得常规流动红旗的班级，每当此时，总能听见出、操场上此起彼伏的欢呼声，欢呼声中，我们感受到了学生极强的集体荣誉感和热烈的爱班之心，爱校之情。

2、感恩教育循序渐进今年暑假，我们编订了宜陵小学第二套校本教材《感恩的心》，对各班的晨会以及班对会的内容进行了指导，要求各班主任充分利用校本教材的资料进行品德教育工作，并且在工作中，不断挖掘教育的内容，研究教育的途径，提高教育的效率，巩固教育的效果。

3、主题活动异彩纷呈“三八”妇女节、举行了“妈妈，我爱您！”主题演讲比赛。清明节来临之际，组织六年级学生前往江都烈士陵园祭扫革命烈士墓。六一儿童节，举行了表彰大会。积极参加上级的所有活动。参加了市局的《中国骄傲》读书征文活动。各班开展感恩教育宣传月活动，我们分年级统一备课，统一利用晨会、班会等阵地进行宣传教育，在此基础上，举行了“感恩教育”故事征集评比。系列感恩活动的开展，使学生懂得感恩，学会感恩。

4、阵地建设各具特色升旗仪式除了雨天改为集体晨会之外，每周一次，正常进行，而且做到每次定主题，定主讲人。黑板报和手抄报正常出刊，并且评比及时，同时将赏心悦目的的手抄报在橱窗内展出，形成了校园一道亮丽的风景。

“校园风铃”是本学年刚开辟的一块宣传阵地。辟有“跟好书做伴”、“与名人为友”、“从历史走来”以及“校园风铃特别版”四大版块。其中，“与名人为友”主要介绍名人名言。定期分类介绍古今中外的相关名言，使学生在阅读名言的同时，感受名人的精神，学习名人的品质。并做到与相关的主题相结合。比如：九月份以“尊敬老师”为主题，十月份以“热爱祖国”为主题。让学生在阅读名言中同名人对话，与名人为友。“从历史走来”以介绍历的今天为主，让学生了解历史。

五、实施基础保障目前，我校正在研究的课题是《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》。面对兄弟学校的研究工作，我们感到肩上压力重大。我们决心化压力为动力，以这一课题为研究的支点，全面开创我校的教科研工作的新局面，因此，我校从一把手做起，由校长担任主持人，人人关心这个课题，参与这个课题，支持这个课题的研究，认真做好这一课题研究的组织、管理工作。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习的平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。

六、优化成果展示现在的许多教师在教育教学工作上，最亲赖的是听课评课。对于教科研却不是很关心！我们在平时工作中，要求教师跳出课堂，对我们的工作进行高位思考，形成不要与课堂零距离。要知道对课堂上的德育渗透进行理性和深层的思考。并且注意总结。几年来，我校在德育课题研究中，取得了丰硕的成果。潘湘云校长被评为德育科研先进工作者。他的论文还被评为一等奖，另外，先后被评为一等奖的老师还有尤兴胜、姚克扣，几年来，先后获得等级奖的论文近20篇。

我们相信，在专家和领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们的课题研究一定会硕果累累，取得圆满成功，一定会为德育课题研究工作注入新的活力。

学校德育年终工作自查报告篇四

永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。

一、以德立校，形成体系。

我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的。因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是校党支部工作;二是校委会、政教处、班主任;三是少先队、班委会;四是教导处、教研组、科任教师;五是后勤处、工友。形成“学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。由于大胆采取了上述管理办法，使德育为首的原则得到了认真落实。

二、加强爱国主义教育，提高学生思想素质。

爱国主义是中华民族奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基本工程。一年来，我校在全面贯彻《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务取得了较好的效果，为了进一步推动我校爱国主义教育活动向着普及和纵深发展。我们对我校学生的爱国主义思想现状进行了调查，通过调查，使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。

我校根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育方式。我们针对小学生心地纯洁、活泼好动、热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。我们在爱国主义教育内容的方面，重点选择激发他们的爱国主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽，唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大报效祖国。按照上述指导思想，我校开展了一系列活动。即：唱(歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗迹，建设成果);读(英雄故事，历史故事);讲(祖国变化，英雄事迹);与(赞美祖国，抒发情怀);做(做好事，努力学习);比(爱国主义知识和行为规范);展(活动成果，报国之志);查(爱祖国、爱家乡化作爱学校的行动的不足)。

根据爱国主义教育和整体内涵，我校实施教育的同时，分层次地精心设计专题，在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。我们在低年级设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题;中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题;高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等长廊，听革命故事，唱革命歌曲，参观英雄故乡到资料的搜集，编辑《英雄谱》、名人名言等。

学校是实施爱国主义教育的主阵地，学科教育是实施爱国主义教育的主渠道，我们在学科实践中坚持实施“六有”原则，即：有“意”，有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的”，即有目的，有针对性的确定教育主题;有“机”，有机结合学科教育，做到淡化痕迹，“润物细无声”;有“度”，适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学，学生易于接受;有“序”，有步骤，有秩序的实施渗透;有“效”，讲求实效克服形式主义和实行主义。在上述原则指导下，我们要求各科教师在学期初制定学科渗透德育计划;在教学中潜心研究教材，精心设计教案，寻找渗透爱国主义教育的最佳切合点和渗透点。如一年级的吴丽琼老师通过“入学教育”中的“升国旗”、“北京”、“天安门”、“五星红旗”等教材内容让学生认识五星红旗就是我们的国旗，代表中华人民共和国，升旗时要对国旗行礼，行礼是对国旗的尊敬，对祖国的热爱。

三、狠抓德育教育，规范学生行为。

为了使行为规范的养成教育看得见、摸得着、制度化、经常化、科学化，我们按照《小学德育纲要》的总体精神和《小学生日常行为规范》的要求，根据各年级学生不同的生理、心理特点，分年级把《规范》具体要求进行了分解，然后落实到学生日常学习生活中去，让他们在其中受到行为规范的养成教育。

行为规范的养成教育是一项培养学生良好思想品德素质的基础工程。随着改革开放的深化，社会主义市场经济的发展，国内、国际人际交往的一天天增多，礼仪日益成为跨世纪的接班人和社会主义精神文明的一个重要标志。我国是礼仪之邦，养成教育也可看作礼仪的养成。所以，我们在行为的养成教育系列中，突出了礼仪教育这个重点内容，从参加升旗礼仪、集会礼仪、班队会活动礼仪、待人接物礼仪、坐立行礼仪，一直延伸到家中吃饭、回家离家的礼仪，再加上行为规范的教育和训练，行为规范的养成教育内容就比较全面了。然后再分解实施。在一、二年级逐步训练让学生初步懂得怎样去做;三、四年级巩固练习，强化教育，让学生不断去做;五、六年级加强认识，养成习惯，让学生学会做人。为了抓好《规范》和礼仪要求的实施，促进学生良好行为的养成，按照小学生心理特点，我们寓行为规范的养成教育于各项活动与训练之中。如通过学生自编自演的歌舞和小品，使学生在愉快中明理，无形中导行，此外，再要求学生在校内外的一切活动中不断实践。分段要求学生在校做个文明学生，在家做个文明孩子，购物做个文明顾客，乘车做个文明乘客，看戏剧电影做个文明观众，游园做个文明游客，在左邻右舍做个文明小邻居。在时间上，我们也为学生作了安排，从早晨到上午，再从下午到晚上都对学生提出了较细致的、具有可操作性的要求，要求学生从我做起，从身边做起，从现在做起，养成良好习惯。

为确保养成教育落到实处，我们对各班乃至每个学生的落实情况进行测评和考核，充分发挥《京山县中小学日常行为规范测评表》的作用，首先设立校务值勤和值勤，指导学生日常行为和礼仪举止。同时设立“少先队稽查组”，让学生自己做主人，按标准检查督促自己。一边为同学服务，一边经常检查同学的行为。每周升旗仪式后，由“红领巾广播台”公布一周的状况。最后是期末评定学生操行。我们以《规范》为约束，拟定了各年级学生思想品德素质评定表。放假前，由学生先自评，后家长评，班主任评，最后进行综合，加入简短评语，最后把评定结果填在《素质教育手册》上，让学生对自己的良好行为习惯养成的情况清楚，努力方向明确，让家长对子女的表现了如指掌，便于教育。

为创新德育教育新模式，加强对未成年人的思想道德教育，我们还学习外校经验，在我校开展了“实施三结合”，争创新“三好”的活动。结合我校实际按年级一学段的时间进程，按学校、家庭、社会的空间层面，按照政治思想、道德行为、民主法制、个性心理素质等内容体系，确定了评估方案，印发到班到学生，要求“学生在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”。这一活动，极大地调动了学生争创积极性，显现了教师的育人绩效，突出了学生的个性奋斗目标，对学生良好行为习惯的养成和健康心理的形成起到了摧化作用。经过一段时间的运作，已有学生改变了原来在家庭、社会中的一些不良行为，补充了学校教育的不足。

四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

加强校园文化建设，端正育人思想。为使校园文化建设成为教师的自觉行为，先要提高教师对校园文化建设的认识。在这个问题上，我们始终注意抓教师学习“京山县校园文化建设规范”。通过反复讨论，全体教师认识到落实、执行校园文化建设是当前的一件大事，对于坚定正确的育人方向，具有十分重要的现实意义。同时，教师是一项“未来工程”。现在的小学生将成为四化建设的主力军，从振兴中华的历史高度看，校园文化建设对塑造全面发展的一代新人关系重大。

加强校园文化建设，做到组织落实。有了明确的工作方向，还必须要有健全的组织机构，学校成立了由校长负责，党支部发挥政治核心作用的领导小组。这个领导小组的成员由政教处、教导处、少先队、总务处等部门负责人组成。按县委校园文化建设的意见，我们着眼学校建筑文化、教育文化、风情文化三大块，瞄准“五化”(校园园林化、行为规范化、活动序列化、校风优良化、环境育人化)，对各部门实行分工不分家的负责制，政教处、少先队大队部，抓养成教育，校园净化;教导处抓教学管理和个性特长的发展，总务处抓校园规范化和校园美化。

加强校园文化建设，强化常规管理。从校容校貌、校纪校风抓起，政教处制定了学校一日常规，文明班级的奖励条例，每天检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，奖惩措施硬化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。

加强校园文化建设，措施得力。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：教学楼立有校训，办公室悬挂了师德规范和师训，实验室挂了名人画像，会议室挂了领袖像，张帖了中国地图和世界地图，在楼梯的正面墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。教师布置到位，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。“五表”上墙、《行为规范》、《守则》按要求制作，为了保证德育效益，我们通过在校门右侧创办了“五星级班级评比栏”，坚持每周公示评比情况，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛收到了德育效果。

五、广泛依靠社会力量，做到德育活动多样化。

培养教育“四有”新人，光靠学校教育是不够的，还必须依靠社会力量，需要家长配合，形成统一的育人体系。我们学校在学校、社会、家庭“三位一体”教育学生方面，作了有益的`探索和尝试，基本作法是开展多样化的德育活动。

1、发挥德育教育基地的作用。

由镇政府、镇教育组命名并授牌的三个德育基地，将学校、社会、家庭三者教育有机结合起来，拓宽了德育教育的渠道，为了充分发挥德育基地的作用，我们经常和基地负责人保持联系，定期到这三个基地去活动，收到了良好的教育效果。如今四月，我们组织五、六年级全体学生到传统教育基地刘家榨?d?d刘英、刘铁的故乡，聆听了村支书刘新满同志的传统教育报告，了解到刘英、刘铁两位英雄的动人故事。同时，我们还组织学生参观了烈士故乡改革开放以来发生巨大变化的现状，使师生深受教育，广大学生更加体会到幸福生活来之不易，激发了青少年爱祖国、爱家乡，爱社会主义的思想感情。九月，我校开展了军训周活动，我校六年级进行了队列训练，通过队列训练活动，使学生大大增强了组织纪律观念，培养了学生的集体主义思想。我们随后还组织学生听了国防情况和有关的军事知识，使学生掌握了一些必须掌握的国防知识，更重要的是增强了学生爱国、建国、保国意识。五月上旬，我们又组织了五年级190多名学生参观了京山县棉纺二厂，通过学生下车间观看机器设备的运转情况和工人的劳动情景，听厂长田先凤同志介绍工厂的建厂历史和发展现状，使学生们很受鼓舞，接着我们的全体师生在厂区参加了打扫厂区的义务劳动，回校后同学们都写了观后感。我们通过这些活动对学生进行劳动教育，使学生深入到社会实践中去了解社会，开阔视野，从而培养了青少年热爱劳动，尊重劳动人民的思想感情。

2、切实开展专题教育活动。

今年二月下旬，我们结合中央精神开展了公民道德建设主题教育，为了组织好这次主题教育，我们制定了实施方案，学生征订了《公民道德建设规范读书》，组织学生进行征文比赛、演讲比赛、知识答题，并开展了以公民道德建设为主题的班会、队会。通过此次主题教育活动，对学生进行了一次深刻的爱祖国、爱劳动、爱社会主义的教育，牢固树立了为人民服务和集体主义思想原则，培养了良好的社会主义公德，职业道德和家庭美德。使每一个学生通过活动都得到了深刻的教育。

3、不失时机，步步为营，抓好常规活动。

为了抓好常规活动，我们采取了步步为营的方式，在抓常规活动的同时，我们力求做到未雨绸缪，成竹在胸，这是我校多年来形成的德育教育风格。不同的时期，不同的节日都安排不同的德育活动内容，四月开展清有节扫墓活动，每年清明节前后，我们将五六年级的学生带到30里外的刘英、刘铁的故乡参观，五月开展爱劳动教育，组织学生到劳动基地去参加劳动，六月开展少先队活动，十月开展爱国主义教育活动……通过这些活动的，不仅激活、调动了同学们参加这些活动的兴趣，更重要的是提高了学生的思想觉悟。

每逢星期一，必须进行升旗仪式(除雨天外)我们抓住这一对学生进行爱国主义等多种教育的大好时机，还由政教处拟定“国旗下讲话”的材料，结合本周前后出现或将来出现的重大事件，不失时机对学生进行各种规范行为的养成教育。当在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起来，班主任和科任教师站在学生前面，立正站好，向国旗行注目礼，同学们跟着教师立正站好，少先队员行队礼，其他同学行注目礼，整个升旗活动融爱国主义，礼仪，等各种教育为一体。

抓常规活动，我校最大的特色是强化管理。为此，我校首先组织了由校委会值周领导、值日教师、少先队稽查、红领巾监督岗组成的常规活动监察组，负责检查、监督各班同学的行为规范情况，并将其结果实行每星期一由红领巾广播台公布量化得分，由少先大队部在宣传橱窗的“班级量化评分栏”上公榜，并将得分记载存档，每月对各班学生的纪律学习、班队活动、清洁卫生、到校情况实行综合评定，每月从各年级评选一个先进班级，并由学校政教处授予五星级班牌，这样不仅激发了学生竞争意识，更培养了学生努力向上的拼搏精神。

严格的监督管理，增强了学生对各种活动的参与意识，各班班队会活动就生机勃勃地开展起来。我们坚持开好每周一次的主题班队会，要求班主任课前认真备课，课中认真组织，课后认真小结，使班队会开得生动活泼，使学生在活动中受到爱国主义、集体主义和社会主义的教育。为了使班队会落到实处，政教处每逢班队会时间到各班巡回检查，重点听课，对好的班级及时表扬并组织其他班主任观摩，对差的进行批评，并将各班情况记载评分，将成绩填入目标管理的指标之中。为了提高班队会的授课水平和质量，我们每学期组织一次班队会竞讲课，讲课内容由主讲教师自定，讲课形式为求多样，通过竞讲活动，让班主任互相学习，取长补短，共同进步。过去的一年，我校掀起了班队会与竞赛的高潮。

4、坚持办好家长学校。为了提高家长德育意识，让家长配合学校做好学生思想工作，我们坚持对起始年级开办家长学校，针对家长、学生反映强烈的热点和倾向性问题开课。一年来，我们开课4次，并进行了一次结业考试，对考试合格者发了结业证书。我们在开办家长学校的基础上，从各年级各班中挑几名有代表性，有一定的口头表达能力，又比较关心学校，关心教育的家长组成家长委员会，向社会宣传教育的重要，传递教子的方法。定期请他们来学校检查工作，交换意见，不定期地来学校反馈情况，提出要求，共商育人之法。我们还在教师中制定了家访制度，要求班主任对所教学生每期走访一到两次，了解学生在家的与众不同，对学生进行有的放矢的教育，形成了家庭，学校一体的周密的教育网络。

六、管理出效益，务实结硕果。

由于我们工作扎实，几年来我校先后被各级组织评为“县文明单位”、“县校园文化建设和管理先进学校”、“县德育先进工作单位”、“镇红旗单位”、“县先进家长学校”，少先大队被镇评为“红旗少先大队”。这些成绩的取得，除了我们工作扎实外也离不开上级领导的关怀和支持，但过去的成绩我们将把它作为新的起点，今后我们仍将奋力拼搏，创造更加辉煌的明天。

学校德育年终工作自查报告篇五

我校是一所九年一贯制的民办学校，现有31个教学班，其中小学23个、初中8个。在校学生1480人，其中小学1068人、初中412人。在职教师72人，其中小学52人、初中20人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、队部室、体育器材室等8个功能室和近200米环形塑胶跑道以及羽毛球场、篮球场等运动场所。为满足现代教学的需求，一至九年级均安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。

一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投资近200万用于购置新校车11辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。

一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。

教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。

万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。

（1）有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要求高、措施实、效果好。

（2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。

（3）重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每个教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”（即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果）。

（4）举办庆“六一”文艺晚会活动，给师生提供了展示艺术才华的舞台；举办了中小学生拔河比赛，增强学生的集体荣誉感。开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”（能读、能背）高年级同学做到“三能”（能读、能背、能理解）其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动。一系列活动使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。

安全高于一切，一切为了安全。我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体做法是：一是着力加强学校、年级组、班主任、保安室安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。三是利用每周安全一课，国旗下的讲话，班会课，安全教育月和每期一次的消防演练，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强自护自救的安全意识。

加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金在教学中的最大使用效益。三是加强卫生宣传、疾病的预防，认真组织好年度中小学生的体检工作，完善管理档案。

通过自查，我们不难发现学校管理建设及运作过程中还存在不足之处：

1、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实，为教学提供有力的保障。

2、师资队伍建设有待进一步加强，教师的福利待遇有待进一步提高，以吸收和留住更多的优秀教师。

3、加强校本教研，构建高效课堂，着力解决教学瓶颈问题，不断提高教学质量。

回首往昔，我们一路艰辛勇开拓；放眼今朝，我们与时俱进谱新篇；极目未来，我们志存高远创辉煌。

学校德育年终工作自查报告篇六

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。本学期结合我系实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使系部德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就本学期德育方面的工作总结如下：

一、坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。

1、组织全系教师学习相关教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。

2、进一步加强辅导员队伍建设，规范班级管理工作。会计系修订完善了《辅导员工作管理制度》，进一步规范了辅导员工作，完善了班级工作考核机制。有计划、有重点地加强辅导员培训工作，强化了辅导员队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。

二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

1、把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。充分利用班会、活动和晚自习对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

2、以班级、寝室为单位实行安全包保制，建立从上而下的安全管理和监督机制。

3、除了学校的思政课程以外，进行形势与政策教育的宣传，加强学生的法制观念，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。

4、以班会形式加强安全教育，通过同学们搜集安全知识，分享安全自护、安全逃生等办法，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。

三、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、以学校教育资助资金为主导，帮助贫困学生完成学业。

3、开展以贫困生为主的回馈社会的系列行动，使贫困生在接受帮助的同时，懂得回报社会，感恩他人，最重要的是帮助贫困生重树信心，坚定战胜困难的信念。

四、以“德育生活化”理念为指导，着力加强行为习惯养成教育。

1、继续组织学生认真学习《学生手册》。同时通过“班级卫生”评比活动来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。

2、以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的`特点，习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。

3、利用系宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进和典型，让全系学生都能向好学生学习。

4、抓好系部的各项常规，创建优良校风。以班级，辅导员为单位认真组织主题班（队）活动，采用丰富的形式加强对大学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高了主题班（队）活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。

1、结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动。例如，在纪念“一二九“xx周年之际，我系开展了独具特色的第x届红歌比赛，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。

2、大力开展环保教育和绿色文明教育。通过节能减排活动的开展，教育学生从身边做起，从小事做起，美化、净化我们的校园环境，保护我们的家园。同时组织开展以“爱护校园环境，共建美好家园“为主题的教育实践活动，通过组织学生开展打扫教学楼，清洁绿化带等实践活动，使学生树立了良好的环保意识。

六、德育成效显著。

1、提高了学生道德素质。学生坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”德育成效显著。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪、系风、班风良好。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生归纳穿着得体，举止文明，能正确理解《学生守则》内容并落实在行动上。

2、德育效果富有特色。会计系德育工作时代性、创新性明显，并受到上级领导和其他系部的赞赏。

总之，我系的德育工作始终贯穿于整个系部工作的方方面面，由于系部的重视，措施得力，老师垂范，会计系教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然，德育工作作为教育工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓的不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做的更完美，以促进教育教学质量的更大的提高。

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学校德育年终工作自查报告篇七

面向二十一世纪，实施素质教育，是党中央对高校教育提出的紧迫任务，同时，又是一项复杂的综合性教育工程。品德是人才素质的根本，决定了德育是素质教育的灵魂。人们常把思想政治教育作为发挥德育功能的主阵地，而忽视了日常行为的养成、周围环境及其文化氛围的影响在德育工作中发挥的独特作用。良好的生活习惯、悠久的文化底蕴，可陶冶学生的情操，净化学生的心灵，在潜移默化中塑造学生的人格。

学生公寓是学生休息、生活、学习和思想交流的重要场所，是对学生进行素质教育、思想品德教育和开展社会主义精神建设的重要阵地，是体现一个学校学生管理工作状况和水平的窗口，是学校稳定的基础。随着我国经济和高等教育事业的不断发展，社会及学生对改善公寓住宿条件，改革管理和服务运行方式，提高管理、服务和教育的综合功能等方面提出了更高的要求，因此，公寓管理中心在学校各级领导关心支持下，积极探索公寓德育工作的新路子。

一、我校学生公寓德育改革的基本做法和成效。

学生公寓管理中心自成立以来，坚持以“服务育人、管理育人、环境育人”为工作宗旨，以搞好公寓楼内物业管理服务、促进宿舍内学生的思想政治教育和精神文明建设为主要内容，贯穿服务与管理两条主线，在学工处和各系及有关部门的支持配合下，开展了一系列扎实有效的工作：

1、强化公寓内部管理，促进规范化发展。

公寓内部对人、财、物管理的如何，直接关系到公寓的建设与规范化发展，因此必须要改革公寓内部管理体制和经营运行机制，主要采取以下措施：建立以各楼楼长为责任人的二级管理体系，构建以公寓中心管理员和学生“楼管会”成员相结合的两级管理网络；建章立制，以制度化和规范化促进管理；人事用工上，采取定编定岗，全员聘任制，每学期末进行竞争上岗，优胜劣汰；劳酬分配上，坚持“按劳分配”原则，采取浮动工资与岗位工资、奖惩工资相结合的分配办法，奖惩分明；建立健全员工考勤制度、奖惩制度、物质出入库制度等。通过采取以上措施，极大地调动了员工的工作积极性和创造性，促进了学生公寓管理水平和服务水平的提高,使我校四号公寓顺利通过省教育厅评估，被授予省级“标准化公寓”荣誉称号。

2、以人为本，强化公寓服务功能。

学生公寓管理中心既是学生管理部门，又是服务部门，我们始终贯穿“服务学生”这条主线。为此，公寓中心向全体学生作出了如下承诺：保证水电及时、足量供应；设立了卫生奖、服务奖、值班安全奖，楼内卫生状况与员工服务态度接受全体同学监督，学生“楼管会”成员代表学生利益有权参与对员工的各项检查与考核，拥有监督和建议权；公寓中心每栋楼设立“意见箱”，员工的服务态度、“文明宿舍”评比等，接受学生监督；学生房间内设施需维修，由公寓中心派人在规定时间内维修完毕，做到“小活不过夜、大活有计划”；为方便同学生活，在公寓楼内增加多项便民服务项目等。

3、加强学生管理，优化育人环境。

学生公寓是学校精神文明建设的重要阵地，肩负着管理育人的重要职责，同学们有近2/3的时间在公寓中渡过，因而公寓中心有义务也有责任协助各系、学工处、团委等学生管理部门共同做好学生在公寓内的思想政治教育工作。公寓中心采取制度化管理与学生自主管理相结合的双重管理模式，以促进学生综合素质的提高。公寓中心发挥好了学生“楼管会”—这一学生自律性组织的作用，组织他们积极参与公寓楼的自主管理与民主监督；推进了关于“文明宿舍”、“规范化宿舍”的检查评比力度，努力搞好“宿舍文化”，大力倡导“我爱公寓，共创美好家园”的良好风气。在鼓励先进的同时，鞭策落后，加强了对“未达标宿舍”的整改力度，督促其改进。为提升宿舍文化品味，陶冶学生情操，我校先后成功举办了“三届大学生宿舍文化节”活动，取得显著成效，提高了学生综合素质，并荣获“优秀组织奖”等多项省级荣誉。公寓中心积极配合各系贯彻落实好了学校制定的《系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍制度》。总之，宿舍内务和宿舍文化的建设、学生宿舍内的思想政治教育等工作需要各系、学生管理部门互相配合，只有齐抓共管，才能更好地优化学生公寓的育人环境。

4、齐抓共管，确保宿舍安全。

学生宿舍内务与安全的关系，可以用形式和内容的关系来形容，如果说搞好内务是为了陶冶情操、美化生活的需要，那么搞好宿舍安全则是生活保障的需要，甚至可以说是“生命安全”的需要。因此，公寓中心的口号是“三分内务，七分安全”。学校领导和保卫处、学工处领导十分重视学生公寓安全工作，多次指示要切实抓好公寓内学生的生活安全，经常深入学生公寓检查指导安全工作；学校保卫处领导也把公寓安全工作列入工作重点，经常深入公寓检查人员、用电、消防安全，消除安全隐患；公寓中心成立了安全管理小组，以“抓好宿舍安全”为重点，充分发挥各楼安全小组的作用，明确责任，层层落实；加强公寓中心办公室和各楼门值班室24小时日夜值班巡查制度，在建立安全虚拟电话网的基础上，积极促进与各系、保卫处、学工处等部门的协作与联动，以确保对应急事件的妥善处理和信息沟通工作。继续发挥好学生“楼管会”参与安全管理与监督的作用，在学生“楼管会”的基础上，成立“学生楼管会安全督查小组”，排出值班表，每天在公寓楼内进行安全检查。建立健全安全奖惩制度，先后与学工处、保卫处共同制定了《加强宿舍安全十项规定》和《加强宿舍防火安全六项规定》，加大对宿舍内吸烟、点蜡烛、使用违禁电器等违纪现象的检查与处罚力度。号召全体同学创建“平安宿舍”，促进“平安校园”。

二、我校学生公寓德育工作的几点体会。

回顾几年来学生公寓管理工作走过的路程，使我们深刻体会到要把学生公寓德育工作搞上去，就必须做到：

（一）更新观念是前提高校发展的形势日新月异，要想跟上高校不断发展的新形势，不断把后勤社会化改革推向前进，解放思想，更新观念是前提。公寓管理中心合理利用学校赋予的政策权利，实行管理体制和运营机制的改变，推行了一系列诸如人事用工、劳酬分配等制度的改革，使学生公寓服务水平和管理育人水平上了一个新台阶，也为干部人事制度改革和分配制度改革明晰了思路。

（二）领导重视是关键。

同其它工作一样，公寓工作要搞好，领导重视是关键。多年来，我校领导始终把学生公寓管理工作放在讲政治、讲稳定的高度去认识，列入工作的重要议事日程，同时根据不断变化的新形势，适时调整“学生公寓管理工作委员会”，配备年富力强的管理人员，及时召开公寓管理工作专题会议，不断研究新情况，解决新问题；党政一把手亲自过问，分管学生工作的领导靠上抓，经常深入公寓，调查研究，指导工作；团委、各系等共同参与，齐抓共管。实践证明，领导重视才是搞好公寓工作的关键。

（三）强化制度和措施是保证。

要把公寓管理工作纳入规范化、科学化的轨道，抓好制度建设，强化管理措施是保证。为此，公寓管理中心与学生管理部门先后制定了各项制度40多项，明确各自分工与职责，层层抓落实，严格实行奖惩，强化职业道德、责任意识和安全意识，有力地保证了学生公寓管理工作健康有序地进行。

（四）提高服务质量，优化育人环境是根本。

公寓管理工作的宗旨就是“三服务、两育人”，切实履行好公寓服务育人的职责，增加服务项目，提高服务质量。同时管理的手段不能放松，反而更应加强，认真贯彻“热情服务、严格管理”的工作方针，以管理促服务，以管理促育人，搞好宿舍文化建设和公寓内的学生思想政治工作，不断优化育人环境，最终完成高校育人的工作宗旨。

（五）公寓管理下一步搞好学生公寓德育工作的关键。

我校公寓管理中心现隶属于学工处，在实际工作中实行自主管理，公寓楼的水、电、设施维修及对学生服务的各项措施，总体上比以往大大提高了，但对于学生的思想教育和日常管理的功能相对弱化了，分析其原因，有两个：一是公寓管理中心参与学生的考核、评奖、评优、等工作相对较少，学生重视程度下降；二是部分学生存在一定错误认识，认为公寓中心仅仅就是为学生提供住宿、为学生服务的一个部门，而不是学生管理部门，公寓的各项管理制度对他们影响不大。面对这此因素，我们认为，应从管理体制上一步健全，高校教育体制改革是整个学校从上到下，从教学到行政、到后勤各个方面的改革，公寓管理中心的主要职能还是以管理、服务好学生，以学生为中心，搞好物业管理是为学生服务好的一项重要措施，同时必须从体制和制度上进一步明确对公寓内的学生思想政治教育和安全管理是各系、学生管理部门齐抓共管的事情，绝不能完全交给公寓中心自己去管，必须让系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍，形成制度化，并与奖惩挂钩。

公寓文化建设下步规划及急需配备的设施：

本着“环境育人”的原则，对学生生活区进行整体规划、绿化，建设“花园式”生活区，优化美化环境；按照省级标准化学生公寓建设要求，在学生生活区设休读点、自行车棚、晾衣场等配套设施；为了确保学生安全，便于集中管理，建议学校在六栋学生公寓楼四周圈设围墙，并设立门卫室，目前还未建设。

在学生生活区设文化宣传栏、公告栏、警示标牌、广播站，配备音响设备，目前还未到位。

门厅设立来客接待处，配备部分桌椅，用于接待学生家长来访，做好接待记录，目前已招标，桌椅还未到位。

公寓楼内设立学生文体活动室，安放电视机、阅览桌、乒乓球台等设施，丰富同学们的课外生活，电视机还未到位。

总之，经过多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成绩，但与兄弟院校相比还存在不少差距，我们将争取以更大的努力，使我校的学生公寓管理工作再上新台阶。

学生公寓管理中心。

学校德育年终工作自查报告篇八

我校根据《北京市中小学德育工作评价要点》中的相关内容，针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、·主要成绩。

1、··学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性，和义学校（小学部）德育工作自查报告。

2、··学校德育各项常规工作、主题教育能顺利开展。

3、··班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。

4、··学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5、··校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

二、·问题与不足。

1、··德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

2、··心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一。

3、··教师教育科研意识需再度提高，出成果。

4、··学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现，整改报告《和义学校（小学部）德育工作自查报告》。

5、··学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。

三、·整改目标。

针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

1、··教师队伍。

树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的目标靠近。

2、··学生队伍。

继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

四、·具体措施。

以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

1、··切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、··各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。

3、··拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

4、··爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

5、··开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。

和义学校小学部。

学校德育年终工作自查报告篇九

一、        主要成绩。

2、            学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。

4、            学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5、            校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

二、        问题与不足。

1、            德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

2、            心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一。

3、            教师教育科研意识需再度提高，出成果。

4、            学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。

三、        整改目标。

针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、            教师队伍。

2、            学生队伍。

四、        具体措施。

以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

2006-2-6。

学校德育年终工作自查报告篇十

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。xx年1月被京山县委授予“文明单位”称号，xx年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。现对照《京山县xx—xx学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，自查报告如下：

1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。此项满分2分，自评得分2分。

2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织开展8次大型德育活动。此项满分3分，自评得分3分。

1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

3、心理咨询师持证上岗。政教主任杨行斌担任心理辅导员，善于学习，有工作经验，在县进行过多次培训，取得了c证。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

4、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。由于工作实，效果好，xx年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

6、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训，有18人参加了“国配计划”的培训学习，有5人到武大参加了学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。政教处根据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度;(2)有家长联系手册；（3）有功课表；（4）有干部值日表；（5）有清洁值日表；（6）有就餐安排表；（7）有学生出勤表；（8）有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。此项满分1.5分，自评得分1.5分。

学校德育年终工作自查报告篇十一

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题，临澧县实验小学德育工作自查报告。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：

1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。

2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，204月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。

3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的`校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收，整改报告《临澧县实验小学德育工作自查报告》。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。

4、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。

5、德育机制完善。学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。

6、德育活动经常。学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了“心系灾区伙伴”、“扶残助学”、“与贫困乡村小伙伴手拉手”等一系列活动。每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了“读红色革命书，做合格小公民”读书竞赛活动、“弘扬和培养民族精神”主题教育、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反邪教爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、书画比赛、知识竞赛等活动。我们还在元旦、三·五、六·一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。此项满分40分，自评得分40分。

7、德育效果显著。学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级“十佳”少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。此项满分8分，自评得分8分。

学校德育年终工作自查报告篇十二

1、班级情况：

学校现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四五六年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。

2、师资情况：

学校现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人；高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人；民办学校教学经历xx人，公办学校教学经历7人；市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人；本科学历xx人，专科学历3人；教过小学一个循环的5人，有班主任工作经历的xx人。

3、硬件情况：

学校占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。学校有专业的`音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。学校设计规模49个教学班，能提供1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办学校。

1、办学模式。

学校现在已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透ib课程理念，让学校逐步与世界学校接轨。国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。

2、课程建设。

学校正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。国家课程开全开齐开好，地方整合课程通过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。为明国际课程尚在探索阶段，现在为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面；为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，现在开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。

3、监督评价。

学校始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，通过及时反馈全面掌控教学过程，快速改进已有的问题。我们通过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、学校家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。

三、成绩荣誉。

1、学生取得的成绩。

20xx年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛区决赛，林恩宇获小学a组古筝专业一等奖，小学a组书画专业二等奖；袁馨雅获小学a组书画专业二等奖；赵梓涵获小学a组书画专业二等奖；孙沁萱获小学a组声乐专业一等奖；胡依涵获小学b组钢琴专业二等奖；刘奕晨获区优秀少先队员；黄烁鑫区优秀少先队员；付潇潇区优秀学生；刘威毅区优秀学生。

“寻找百老汇宝贝”演员甄选活动，付潇潇获优秀音乐剧小演员；谢维宏获优秀音乐剧小演员。成功晋级cctv“希望之星”英语风采大赛湖北省决赛的，有一年级的王婷、张钰楚、陆启源、柳叠峻和来自二年级的杨佳荷、李锦云等同学。

“美加杯”湖北省首届中小学生英语口语微视大赛，我校五年级学生廖昕田成功晋级省级复赛落地赛，并在小组赛中排名第一。二年级的肖承珏和三年级的魏路珈因为表现优异而登上了4月10日的晚报。

长江日报创刊65周年庆暨“我读我城”城市明星挑战赛，李儒晏、张哲耀、付潇潇、廖昕田、熊程心子五位同学组成小组参加比赛，并荣获第二名的好成绩。

在20xx年xx月举行的全国基础教育英语水平检测暨习思英语等级考试中，我校学生发挥出色，取得了优异的成绩。其中：六年级的黄家辰同学高分通过习思英语六级（相当于国内高一英语水平）测试，一级报名人数：10人；4人获得一等奖证书；6人获得二等奖证书；通过率100%。二级报名人数：7人，5人获得二等奖证书；2人获得三等奖证书；通过率100%。

2、教师取得的成绩。

20xx年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛区决赛，喻晓倩获教师组美术专业优秀指导老师奖；吴小禾获教师组钢琴专业优秀指导老师奖。桂丹老师获区优秀少先队辅导员；吴小禾获区优秀教师团员；一（1）获区先进班集体，班主任李慧敏。黄宇新老师在东湖高新区20xx年度中小学高效课堂建设工程中努力探索，积极实践，被评为先。

学校德育年终工作自查报告篇十三

我镇现有幼儿园8所，在园幼儿395人，有教职员工44人，其中，教师32人，共有专用校车4部，校车手续齐全，符合接送幼儿要求。

规范办园行为，理顺管理关系。幼儿园都具有合法的办园资格，《办园章程》内容完备，依法办园。能自觉接受中心学校和教育行政部门的领导和管理。我们把8所幼儿园按照属地管理的原则，划归各中心小学进行管理，中心小学指定一名副校长分管村小和幼儿园工作。并与派出所、卫生院协商，校车由派出所进行管理，疾病防疫和食品卫生由卫生院防疫站进行管理。

落实责任，强化管理。为了使幼儿园的管理经常化、规范化，我们把幼儿园的管理纳入普通教育管理范围，同分管领导和幼儿园园长签订各项管理责任状，进一步明确他们各自的目标和职责，使他们管理有目标，工作有头绪。我们还专门制订了《幼儿园管理检查细则》，每学期对幼儿园进行一次综合检查，检查结果，不仅作为衡量幼儿园工作的依据，同时作为评价分管领导工作的依据。

加大投入，改善办园条件。加强园舍建设，做到坚固、实用、够用，坚决不使用危房，清除园内危险建筑物；按照要求不断添置、更新设备设施，保障教学活动的需要；添置足够的幼儿生活用品，做到一生一杯、一生一巾，摆放科学，消毒严格；校园实行封闭管理，出入人员要严格把关，进行出入登记；添置必要的安全设备，如消毒柜、灭火器等。

做好卫生防疫，注重食品安全。建立幼儿食品原材料采购登记制度，采购必须索证，必须建立台帐；建立幼儿疾病晨检制度，建立疾病幼儿登记册，对重病幼儿要及时送诊，并与家长及时取得联系；保证幼儿饮用水和食品的绝对卫生与安全，饮用水必须由卫生部门检验；幼教工作人员必须每年进行一次体格检查，不得聘用有传染性疾病的幼教工作人员。

加强校车管理，做好接送登记。建立接送学生车辆的管理制度，接送学生的车辆必须检验合格，定期维修与检测，并到交警部门备案；学校没有使用拼装车、报废车和个人机动车接送学生；校车司机都身体健康、有3年以上相应车的驾龄、无交通责任事故记录。中心学校统一印制了《幼儿接送签字表》，规范了幼儿接送手续。

加强档案建设，落实安全责任。幼儿园都建立了安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况，作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

注重师资建设，组织园长培训。中心学校十分重视幼儿园的教师队伍建设，严把教师聘任关，从今年起，不符合学历条件的不能聘，不符合师德要求的不能聘。本学期，我们还组织了一次园长培训，请卫生防疫站进行食品卫生培训，收效很大。爱心幼儿园还迎接了全市卫生系统学校食品卫生工作现场会。

1、幼儿园布局还不太合理，办园规模太小，不能充分发挥规模效益。

2、保育员未受过专业培训。

3、财务管理还要进一步规范。

学校德育年终工作自查报告篇十四

2013年12月9日。

学校工作五育并重，德育为首。上周学区李国卿、胡国成主任对我校2013年德育工作进行了一次全面检查，对我校前一阶段德育工作提出了肯定与表扬，也为我们学校指出了今后应该努力的方向。根据检查结果，我校进一步对学校德育工作进行了自查自纠，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，制度健全。

我校有一支完善的德育组织机构，由校长亲自担任组长，少先队辅导员担任副组长，各班主任任成员，齐抓共管，共同协作完成好我校的德育工作。为保证各项德育工作能够及时落实，学校制定了一套科学合理的德育工作管理制度。学校、少先队辅导员、各班主任制定有学年德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划，明确了各自的工作职责，同时学校为德育工作的开展提供一定的经费保障，确保各项工作顺利开展。

二、立足常规，突显特色。

教育。

３、开展各种活动，带动特色建设。为将学校建设成为学生成长之乐园，我校制定了以活动促特色的工作思路。学校结合各种节日，为全体师生制定了各种各样丰富多彩的文体活动，为学生的全面成长提供展示自我的平台，丰富了教师们的课余文化生活，让全体师生感到了学校的温馨、快乐、健康、向上，从各种活动中体会到了团结、友爱、互助、合作、竞争，培养了全体师生乐观、自信、自强、自立、奉献、关爱等思想品质，从而使全体师生增加了对学校的喜爱，调动了教师的工作积极性，提高了学生的学习积极性。

三、

2013年开展活动情况：

１、３月，举行全体教师庆“三八”趣味乒乓球赛；举行防震防火紧急疏散演练；

２、４月，参加乡小学生春季运动会；

３、５月，举行教师气排球体育活动；班主任工作经验交流活动；

７、１１月，举行感恩主题教育；学生课外阅读活动；班主任经验交流活动；

８、１２月，进行课堂教学经验交流会，区进修学校到校听课；举行全体学生拔河比赛；

四、努力方向。

１、进一步加大常规管理力度。在日常管理工作中，学校要继续加强对。

全体师生的德育管理力度，利用一切机会对全体师生进行德育教育，进一步完善各种管理制度，进一步强化各项制度的落实。

２、进一步做好家访及家长会工作。做好家校沟通工作，组织好家长会，做好各项记录完善工作。

３、加大特色建设力度。根据学校特色建设方案，进一步完善落实各项特色建设工作。积极开展各项形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，促进学生成长之乐园这一特色建设目标的完成。

总之，我校将会把学校德育工作放在工作的首位，持之以恒地开展好学校各项德育活动，为将学校打造成为学生成长之乐园而不懈奋斗，为祖国培养出更多的合格人才！

2013年12月9日。

学校德育年终工作自查报告篇十五

近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。

1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的`师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

学校德育年终工作自查报告篇十六

面向二十一世纪，实施素质教育，是党中央对高校教育提出的紧迫义务，同时，又是一项庞大的综合性教育工程。人格是人才素质的根本，决定了德育是素质教育的灵魂。人们常把思想政治教育作为发挥德育功能的主阵地，而轻忽了日常行动的养成、周围环境及其文化氛围的影响在德育事情中发挥的独特感化。良好的生活惯、悠久的文化秘闻，可陶冶学生的情操，净化学生的心灵，在潜移默化中塑造学生的人格。

学生公寓是学生休息、生活、研究和思想交流的重要场所，是对学生进行素质教育、思想人格教育和开展社会主义精神建设的重要阵地，是表现一个学校学生管理事情状况和水平的窗口，是学校稳定的基础。随着我国经济和高等教育事业的不断发展，社会及学生对改善公寓住宿条件，改革管理和服务运行方式，提高管理、服务和教育的综合功能等方面提出了更高的要求，因此，公寓管理中心在学校各级领导关心撑持下，主动探索公寓德育事情的新路子。

xxx自成立以来，坚持以“服务育人、管理育人、环境育人”为工作宗旨，以搞好公寓楼内物业管理服务、促进宿舍内学生的思想政治教育和精神文明建设为主要内容，贯穿服务与管理两条主线，在学工处和各系及有关部门的支持配合下，开展了一系列扎实有效的工作：

1、强化公寓内部管理，促进规范化发展。

合作上岗，优越劣汰；劳酬分配上，保持“按劳分配”原则，采取浮动工资与岗位工资、奖惩工资相结合的分配举措，奖惩分明；建立健全员工考勤制度、奖惩制度、物质收支库制度等。通过采取以上措施，极大地调动了员工的事情主动性和创造性，促进了学生公寓管理水平和服务水平的提高,使我校四号公寓顺利通过省教育厅评估，被授予省级“标准化公寓”荣誉称号。

2、以人为本，强化公寓服务功能。

学生公寓管理中心既是学生管理部门，又是服务部门，我们始终贯穿“服务学生”这条主线。为此，公寓中心向全体学生作出了如下承诺：保证水电及时、足量供应；设立了卫生奖、服务奖、值班安全奖，楼内卫生状况与员工服务态度接受全体同学监督，学生“楼管会”成员代表学生利益有权参与对员工的各项检查与考核，拥有监督和建议权；公寓中心每栋楼设立“意见箱”，员工的服务态度、“文明宿舍”评比等，接受学生监督；学生房间内设施需维修，由公寓中心派人在规定时间内维修完毕，做到“小活不过夜、大活有计划”；为方便同学生活，在公寓楼内增加多项便民服务项目等。

3、加强学生管理，优化育人环境。

获“优秀组织奖”等多项省级荣誉。公寓中心积极配合各系贯彻落实好了学校制定的《系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍制度》。总之，宿舍内务和宿舍文化的建设、学生宿舍内的思想政治教育等工作需要各系、学生管理部门互相配合，只有齐抓共管，才能更好地优化学生公寓的育人环境。

4、齐抓共管，确保宿舍安全。

学生宿舍内务与安全的关系，可以用形式和内容的关系来形容，如果说搞好内务是为了陶冶情操、美化生活的需要，那么搞好宿舍安全则是生活保障的需要，甚至可以说是“生命安全”的需要。因此，公寓中心的口号是“三分内务，七分安全”。学校领导和保卫处、学工处领导十分重视学生公寓安全工作，多次指示要切实抓好公寓内学生的生活安全，经常深入学生公寓检查指导安全工作；学校保卫处领导也把公寓安全工作列入工作重点，经常深入公寓检查人员、用电、消防安全，消除安全隐患；公寓中心成立了安全管理小组，以“抓好宿舍安全”为重点，充分发挥各楼安全小组的作用，明确责任，层层落实；加强公寓中心办公室和各楼门值班室24小时日夜值班巡查制度，在建立安全虚拟电话网的基础上，积极促进与各系、保卫处、学工处等部门的协作与联动，以确保对应急事件的妥善处理和信息沟通工作。继续发挥好学生“楼管会”参与安全管理与监督的作用，在学生“楼管会”的基础上，成立“学生楼管会安全督查小组”，排出值班表，每天在公寓楼内进行安全检查。建立健全安全奖惩制度，先后与学工处、保卫处共同制定了《加强宿舍安全十项规定》和《加强宿舍防火安全六项规定》，加大对宿舍内吸烟、点蜡烛、使用违禁电器等违纪现象的检查与处罚力度。号召全体同学创建“平安宿舍”，促进“平安校园”。

回顾几年来学生公寓管理工作走过的路程，使我们深刻体会到要把学生公寓德育工作搞上去，就必须做到：

（一）更新观念是前提。

高校发展的形势日新月异，要想跟上高校不断发展的新形势，不断把后勤社会化改革推向前进，解放思想，更新观念是前提。公寓管理中心合理利用学校赋予的政策权利，实行管理体制和运营机制的改变，推行了一系列诸如人事用工、劳酬分配等制度的改革，使学生公寓服务水平和管理育人水平上了一个新台阶，也为干部人事制度改革和分配制度改革明晰了思路。

（二）领导重视是关键。

同其它事情一样，公寓事情要搞好，领导重视是关键。多年来，我校领导一直把学生公寓管理事情放在讲政治、讲稳定的高度去认识，列入事情的重要议事日程，同时按照不断变化的新情势，适时调解“学生公寓管理事情委员会”，配备年富力强的管理人员，及时召开公寓管理事情专题会议，不断研讨新情形，解决新问题；党政一把手亲自过问，分担学生事情的领导靠上抓，经常深切公寓，查询拜访研讨，指导事情；团委、各系等共同参与，齐抓共管。实践证明，领导重视才是搞好公寓事情的关键。

（三）强化制度和措施是保证。

要把公寓管理事情纳入规范化、科学化的轨道，抓好制度建设，强化管理措施是保证。为此，公寓管理中心与学生管理部门先后制定了各项制度40多项，明白各自分工与职责，层层抓落实，严格实行奖惩，强化职业道德、责任意识和安全意识，有力地保证了学生公寓管理事情健康有序地进行。

（四）提高服务质量，优化育人环境是根本。

公寓管理工作的宗旨就是“三服务、两育人”，切实履行好公寓服务育人的职责，增加服务项目，提高服务质量。同时管理的手段不能放松，反而更应加强，认真贯彻“热情服务、严格管理”的工作方针，以管理促服务，以管理促育人，搞好宿舍文化建设和公寓内的学生思想政治工作，不断优化育人环境，最终完成高校育人的工作宗旨。

（五）公寓管理下一步搞勤学生公寓德育事情的关键我校公寓管理中心现隶属于学工处，在实际工作中实行自主管理，公寓楼的水、电、设施维修及对学生服务的各项措施，总体上比以往提高了，但对于学生的思想教育和日常管理的功能相对弱化了，分析其原因，有两个：一是公寓管理中心参与学生的考核、评奖、评优、等工作相对较少，学生重视程度下降；二是部分学生存在一定错误认识，认为公寓中心仅仅就是为学生提供住宿、为学生服务的一个部门，而不是学生管理部门，公寓的各项管理制度对他们影响不大。面对这此因素，我们认为，应从管理体制上一步健全，高校教育体制改革是整个学校从上到下，从教学到行政、到后勤各个方面的改革，公寓管理中心的主要职能还是以管理、服务好学生，以学生为中心，搞好物业管理是为学生服务好的一项重要措施，同时必须从体制和制度上进一步明确对公寓内的学生思想政治教育和安全管理是各系、学生管理部门齐抓共管的事情，绝不能完全交给公寓中心自己去管，必须让系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍，形成制度化，并与奖惩挂钩。公寓文化建设下步规划及急需配备的设施：

本着“环境育人”的原则，对学生生活区进行整体规划、绿化，建设“花园式”生活区，优化美化环境；按照省级标准化学生公寓建设要求，在学生生活区设休读点、自行车棚、晾衣场等配套设施；为了确保学生安全，便于集中管理，建议学校在六栋学生公寓楼四周圈设围墙，并设立门卫室，目前还未建设。

在学生生活区设文化宣传栏、通告栏、警示标牌、播送站，配备音响设备，目前还未到位。

门厅设立来客接待处，配备部分桌椅，用于接待学生家长来访，做好接待记实，目前已招标，桌椅还未到位。

公寓楼内设立学生文体活动室，安放电视机、阅览桌、乒乓球台等设施，丰富同学们的课外生活，电视机还未到位。

总之，经过多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成绩，但与兄弟院校相比还存在不少差距，我们将争取以更大的努力，使我校的学生公寓管理工作再上新台阶。

学校德育年终工作自查报告篇十七

近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为xxx、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。

（一）健全组织，完善机制，加强队伍建设。

1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的研究与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流研究体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。

2、组织教师研究《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护研究困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任事情责任心和管理艺术，定期每个月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件主动组织班主任参观研究，经验介绍，取长补短。通过研究、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育事情的针对性、实效性和主动性。主动做好班主任、辅导员的培训事情，开展班主任师徒结对事情，通过交流、参观、研究，不断提高班主任的事情水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用楷模去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行动规范正常有序进行。并把天天搜检、登记的情形作好记实的同时，在全校进行公布，结果与班级、团队考核直接挂钩。学生从被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员天天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明明的好转。

（二）营造氛围拓宽德育途径。

1、抓师德师风，树先进理念。

学高为师，身正为范。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育事情的第一要素就在于教师，德育事情的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育事情者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。

（1）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。

（2）倡导管理育人、服务育人理念。发挥在学校管理和后勤服务事情中的育人感化。在学校组织各项活动中，都考虑到有意识地培养学生良好的惯，努力塑造学生美好的心灵。如卫生惯，爱护公物的惯，遵守纪律的惯，遵守公共秩序、严格自律的惯，体谅照顾他人的惯等。真正做到事事育人，处处育人。

2、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

浓重的文化氛围，深厚的文化底蕴，是一所名校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。我校作为垫江县县委、县政府着力打造的一所具有示范性、特色性学校，在二、三期工程还未启动的情况下，我们根据学校实际情况在这方面化大力气，下苦功夫作了大量的努力。

学生宣传专栏颇具艺术韵味，各类栏目精心设计，充分发挥宣传育人功用；

（2）开办学生阅览室，建立学校图书室，开列各年级学生必读书目，勉励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化秘闻。

（3）举办各种校园文化、艺术、体育活动，方式多样，内容丰富，既活跃了学生身心，又给学生创设了展现自我、施展才华的舞台，师生热情主动参与，寓教于乐，潜移默化，收到了良好的教育效果。

（4）扎实开展主题教育实践活动。以每年民族精神活动月为载体、以2014北京奥运、2014建国建队六十周年、改革开放三十周年、2014抗战胜利60周年等为契机，开展了“民族精神代代传”、“迎奥运礼仪知识竞赛”、“改革开放图片展”、“祖国在心中，颂歌献华诞”、“班班有社团”、“班班有安全”等主题教育活动。努力弘扬和培育民族精神，传承中华美德，锻造学生主动人生。让学生感触感染伟大坚强的中华民族精神，激起学生爱国热情，树立正确的`人生观和社会主义荣辱观，培养良好的道德品质。

3、做好常规事情，培养学生良好惯。

度”、“文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”，以此引导班主任工作，促进班集体建设。班级间的文明竞争，培养了学生自觉守纪讲究卫生的惯，培养了学生严于律已敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感。

（2）学校将值周事情以培养全体学生良好的道德行动惯为目标，进一步巩固、完善值周事情细则，加大值周的力度，从细微之处入手，强化管理，建立了行政值周、教师值周、班级值周和红领巾监督岗值周制度，给全体同学创造了良好的研究、生活环境。

（3）充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性的对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、安全教育、劳动教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环紧扣。从规范学生行动惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明礼仪行动。

（4）强化班级管理。学校实行行政分担年级制度，平时要主动深切班级，催促班主任抓好班级管理，做勤学生思想教育事情。力争使每个班级都能成为行动规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现除更多的班主任事情能手和带头人。

4、主动利用校外教育资源，广泛开展校外教育活动。学校加强与家长的沟通联系。通过家长会、家访等开展家教活动，聘请法制副校长，与县关工委互动等使学校、家庭、社会形成三位一体的德育教育网络，共同做勤学生的德育教育事情，为学生成长创造良好的教育氛围。

（三）重视三项教育，不断深化德育教育1、安全教育。

（1）学校利用每周的红领巾广播、每月的电视台播映、板报、宣传画、安全教育光碟等多种宣传阵地宣传安全知识，对师生进行防火，防盗，防骗，防电，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自护自救的能力。

（2）每学期，我们都会邀请校外法制辅导员来校给全体师生作安全方面的宣讲。

（3）学校抓住建立“xxx”的契机，组织同学研究《学生安全守则》，举行“安全知识”测试，召开“创平安校园”的主题班会，发出“建立平安校园”的倡仪书，经常开展各类主题建立活动。

（4）学校加强与家长的联系，向家长发放“交通安全”的告示，利用家长。

会向家长宣传“校园安全的注意事项”，“校园伤害事故的预防”等内容，减少校园伤害事故的发生。

2、法制教育。

（1）利用播送，电视台、板报，观看宣传片等方式宣传法律知识，进行法律法规教育，提高学生学法、知法、守法、用法的自发性。

（2）加强与社区民警的联系，充分发挥法制副校长的感化，建设好校园警务室，做好防备青少年违法犯罪的事情。

（3）针对“网络安全”的严峻形势，各班召开“文明上网”的主题班会，组织同学研究《中小学生网络安全与道德读本》一书，并举行征文活动。

3、健康教育。

学校积极落实健康教育要求，进一步加强对学生环境卫生、心理健康，青春期健康，艾滋病预防及传染病预防等方面的教育，今年以来，主要是做好了甲型h1n1流感的防控工作。

一是继续认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，继续加强对学校心理健康教育的调研指导以及对学校心理健康教育课程开设的情形督查，继续加强对学校心理健康教育辅导员的培训。二是认真开展“阳光生活每一天”主题教育活动，通过主动的心理疏导，心理健康教育主题活动，心理健康教育会课比赛等方式，提高学生的心理素质。

三是加强心理健康教育活动。

（1）把心理健康课纳入到课程去，由各班主任按上级要求进行认真教学。学校对心理健康教育常规进行定期查评，把心理健康教育的要求落到实处。

（2）继续开设好学校的心理健康咨询室，充分发挥其作用，同时作好台帐记录。

（四）存在问题和今后打算。

（一）存在的问题。

1、班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于教师整体都凭原来的经验来管理班级，离研究型、研究型的班主任还有一段很长的路。

2．因为学校教室的紧张，导致师生的功能用房严峻缺乏，影响了教育教学质量的进一步提高，也对学校校园文化建设提出了严峻考验。

（二）今后的打算。

加强研究和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教育。

教学水平，特别是加强对青年教师的培养，力图实效，造就更多的骨干教师和优良班主任。

学校德育年终工作自查报告篇十八

根据区编办《重庆市万州区机构编制委员会办公室关于开展机构编制核查工作的通知》万州编办发[20xx]18号文件精神。我校领导高度重视成立了核查工作领导小组，由校长张军任组长，副校长骆勋坤、桂晔任副组长，办公室实施负责。认真核查，严格把关，力争做到资料齐全，数据准确，情况真实。现将我校自查情况汇报如下：

一、编制情况。

重庆市万州区漳周中心小学前身是由重庆市万州区漳周小学、重庆市万州区凤凰中心小学、重庆市万州区铺垭中心小学合并而来[万州编委发〔20xx〕192号文件]。我校核定编制数29人，其中管理工勤人员编制数3人，卫生保健人员编制数2人，是全额拨款正科级事业单位。现在单位实际人数（包括编外聘用人员）43人，其中行政管理人员4人，专业技术人员29人，卫生保健人员1人，工勤人员4人；编外聘用5人，其中校园保安4人，20xx年双特教师1人。

二、核查情况。

通过认真核查我校无吃空饷情况。全部人员为在编在岗情况，并将《万州区机关、事业单位实有人员公示表》经本人、经办人员、主要领导签字后上墙公示，接受群众监督。

三、存在的'问题。

1.编制少，教师结构不合理。

按照区编办核编人数我校有29人。但由于我校是万州区小班教学实验基地，每个班班额不超过30人，有2个教学点，16个教学班。因此教师虽然超编，但按实际班数来看，现有教师只能基本满足教学需要。同时由于是超编学校多年未进新教师，使教师年龄结构不合理趋于老龄化，而且音、体、美、信息技术等学科教师严重缺乏。

2.资料有缺失。

我校是20xx年全区教育资源布局和结构调整中由凤凰中心小学、铺垭中心小学、漳周小学整合而来，故有些早期的核编文件均已查找不到，导致部分早期文件缺失。

学校德育年终工作自查报告篇十九

学校现有13个教学班，在校生520多人。学校现有教职员工23人，其中任课教师16人，学历合格。

学校自20xx年整体滑坡，学生数锐减至197人，实在无法正常运转，在这种举步维艰的情况下，20xx年由原内邱二中校长何银接管过来。在校领导的正确导引下，学校规范各种规章制度，强化“以人为本”的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以“强化管理、提升质量”为目标，以为国家培养合格人才为宗旨。对学生的思想、学习、生活全面关心，全校上下团结协作、优势互补，极大地提高了教育教学效益。

严明的纪律、良好的校风，使得学校的师生犯罪率为零，大小安全责任事故为零。有了良好舒心的学习环境，教学成绩步步提升，由此，得到了教育部门和广大家长的充分肯定和一直好评，也使得学生数渐升至现在的520多人。

学校基本具备了多媒体室、阅读阅览室、微机室、实验室、体育器材室和达标的操场等。

一年来，学校在改善办学条件的基础上，以提高办学水平为目标，学校添置了体育活动器材及电教、多媒体设施，为学校长期发展奠定了坚实的基础，学校的外围环境净化到位，为师生创造了温馨舒心的乐园。

一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得长足发展的机遇，也才能有效提升社会影响力和竞争力。

1、我们利用管理这条有力的杠杆，加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理制度，落实管理责任，增强服务意识和主人翁意识，提高管理水平，创新工作思路，追求工作绩效，树立“杠杆标兵”。

2、抓管理的同时指导学科教研积极开展，示范课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、以学为主体、以课堂的高效促进教学的高质。教研活动形式多样，人人参与，讲究实效，以解决教学中的实际问题、以促进教师的专业成长为归宿。

3、利用网络资源拓宽教师的视野、丰富师生的文化生活，扩大了社会影响力。

4、德育教育讲实效。学校始终坚持以德育教育为首，明确德育工作重点，坚持《小学生日常行为规范》教育常态化，家校联合，从养成教育抓起。定期利用板报进行爱国主义、法制、环保、安全、孝心等感恩教育和文明礼仪养成教育，效果好，反响大。同时，号召各任课老师在教学中有机地渗透德育教育。

5、学校利用庆“六一”、迎“十一”联欢会的.机会，给师生提供展示自己才华的舞台。

6、安全工作扎实有效。安全高于一切，一切为了安全，安全工作对于学校的发展起着至关重要的作用，更是为学校的教育教学保驾护航的。我们大力加强班主任、老师、门卫的安全意识，责任到人，并且建立了学校安全工作检查制度和预防措施，定期不定期对学校的设施、建筑、食堂卫生、学生宿舍等进行安全检查，对存在的安全隐患及时地进行排除。再就是利用班会课及课前预备时间对学生进行交通安全、应对火灾、常见病的预防等安全知识教育，增强学生的自护、自救意识，收效甚好。

通过自查，我们不难发现学校的管理建设及运作过程中还存在不足之处：

1、学校办学条件有待进一步改善，硬件设施设备有待充实。争取加大投入，提高办学条件，充实硬件设施。

2、师资队伍建设有待进一步加强。

3、加强教研创新，构建高效课堂，不断提高教学质量。