×职业中学办学情况汇报(精选8篇)

总结是一种记录，让我们在迷茫时能够回顾自己的成长历程。写总结时要注意语言简练，易于理解和接受。接下来，我们将分享一些成功的总结案例，供大家学习和借鉴。

×职业中学办学情况汇报篇一

20xx年8月，我区进行高效课堂专项培训，我校被确定为经开区课改实验校，根据区教育局、教研室工作安排，为促进我们耿庄小学“高效课堂”教改实验继续稳步推进，推进有成效，我校于20xx年9月份制订了学校年度教改实验推进方案：

一、指导思想：

结合各级教育工作会议精神，立足学校教学实际，紧紧围绕课程改革这个中心，以“高效课堂”教改实验开展为抓手，向课堂教学要质量，进一步加强有效教学校本教研，推动课程改革深入发展，走内涵式发展道路，努力推广现代教学模式，实现教学质量的大幅提高。

二、奋斗目标：

1、通过开展“高效课堂”教改实验，掌握“先学后导、问题评价”教学的规范模式；

3、以教改实验为契机，丰富校本教研内容，建立校本教研的合理制度；

5、全面改变教师教学和学生学习的方式，实现以教改促进教学质量提高的目标。

三、实施原则。

1、坚持理论学习和课堂实践相结合的原则，以理论学习为先导，坚持边学习、边实践。

2、实行自主实验和统一管理的原则，实验教师自主进行实验，由领导小组管理并进行评价和指导。

四、组织机构。

学校成立教改实验领导小组，负责此项工作的部署和管理。

组长：

副组长：

成员：

理论指导组：聘请教研室教研员指导我校实验的开展；

后勤保障组：总务主任孟玉敏任组长，负责实验所需物资的`配置、登记、保管等工作。

五、具体工作及内容：

1、20xx年9月，制定学校教改实验年度工作计划，组织全体教师学习“高效课堂”的相关理论及资料，引导全体教师改变传统观念，了解和熟悉“先学后教、问题评价”的课堂教学模式和课堂教学程序，具体安排、筹备、指导开展教改实验工作开展。各学科组明确任务、划分导学案、两单编写任务，各班级布置教室、进行学生思想动员、上报学生分组名单，习惯指导组进行学生培训，保证教改实验顺利实施。

2、20xx年10月、20xx年4月，分别开展实验教师观摩课活动。分层次开展集研组、教研组和语数两科观课、议课活动，提高全体教师教改实验实施能力。

3、20xx年11月、20xx年6月，组织教师通过参观学习、观看视频等形式，集中开展有效教学研讨活动，进行教研组研讨、网上交流等活动，提高教师对教学模式内涵把握和理解，不断提升教师教改实验实践能力。

六、具体要求：

1、全体教师要自觉学习相关理论知识，提高个人业务水平和理论认识，要将“高效课堂”理论的学习贯穿于实验全程，用理论指导实践，在实践中推动改革。

2、实验教师要切实做好教学实践，积极开展网上学习研讨活动、认真备课、精心组织，抓好各个环节的落实，并不断反思、改进。

3、各指导组要加强教改实验管理和跟进工作，全程调控和指导。实验指导组要加强教师理论指导，及时更新学习内容，通报教改开展动态，宣传教师先进事迹等；习惯指导组要加强学生培训和管理，定期开展班主任、学生干部会议，协调和帮助开展教改工作。

4、各班级要加强对班内学习小组的调控，每周组织召开小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要积极培养学生自主合作学习的良好习惯。

×职业中学办学情况汇报篇二

加快职业教育发展，是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。……职业中学建校20多年来，在各级党政、教育主管部门的关心支持下，在学校一班人苦心经营、共同努力下，学校各项事业均得到了长足发展，现有在校学生人数3500人、教职员工105人，开设有农学、计算机、文秘、旅游、电子商务、机械、电子等十个专业，已跻身于省重点职业中学之列,是全国中等职业技术教育示范专业点，省、市劳动力转移培训先进示范基地。“苦干实干，创建职教名校；求新求活，培育一流人才”，职中人正是秉承着这样的办学理念，坚持以市场为向导,坚持升学与就业并举,成功实施职业教育与市场就业需求、国家产业发展和地方产业结构调整以及高校相应专业的“三个对接”，向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社会培养了大批合格的中、初级实用人才，走出了一条适应市场需求、主动为经济建设和社会服务的办学路子。

1、领导重视是学校健康发展的根本学校在发展中，得到了各级党政和教育主管部门的大力关心和支持，在学校办学方向、发展规模、制度完善、项目申报等方面起到了决定性的作用，使得学校发展得以紧跟时代步伐，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学效益和社会知名度不断提高。省、市、县各级领导都对学校的发展倾注了大量的精力，多次亲临学校检查指导工作，共谋职业教育发展。领导的高度重视，激发了职中人的工作热情，是学校快速、健康发展的活力之本、动力之源。

2、市场优势是学校健康发展的前提……县是全国著名的革命老区，系国家首批国定贫困县，现为国家重点扶贫县。全县农业人口54万，有劳动力41万个，其中农村劳动力37万个，农村剩余劳动力达18万个。……工业基础薄弱，就地转移农村剩余劳动力空间十分狭窄，年均有近10万农村剩余劳动力外出务工，劳务经济日益成为县域经济发展的重要组成部分。现状表明，加大对农村剩余劳动力转移培训已成为发展县域经济和解决农村剩余劳动力就业安置的迫切需求。富有的农村剩余劳动力资源和市场对人才的大量需求，为职业教育提供了充足的生源和广阔的就业渠道，为学校建立健全农民工培训服务体系、打造南江农村剩余劳动力转移培训龙头基地、推动人才资源向人才资本的转变提供了有利的条件。

3、校本资源是学校健康发展的保证目前学校占地约70亩，建筑面积25000平方米，教学设施、设备齐全，师资力量雄厚，办学条件处于同类学校前列。学校有一个结构合理、富有改革和创新精神的领导班子，平均年龄38岁，校级干部均为本科学历，高级职称。教师学历达标率达90，专业教师学历达标率为100，均具有高、中级技术职称。其中高级教师18人，一级教师50人。学校现建有多媒体教室两个，计算机200余台，60座电子阅览室一个；建有机械、电焊、电动缝纫等专业课教学所需的实验室12个和校外实习基地6个；开通了远程教育网和校园宽带网。雄厚的师资力量，完善的设备设施，为学校的重点专业建设和教学手段的现代化提供了师资保证和物质条件，满足了学生学习专业技能的需要。

1、主动适应市场，建设品牌专业专业建设既要遵循教育规律，又要遵循市场规律。学校主动适应市场，按照市场需求着力加强专业建设，以名牌专业打造职教名校，通过重点专业和示范专业建设，促进实验、实习设备的现代化建设，促进人才培养模式、教学方法和手段的整体改革，从而全面提高教育教学质量和办学水平，培养面向市场的高素质劳动者和专门人才，增强服务经济建设和社会发展的实力。学校现已逐步形成畜牧兽医、电子、机械、计算机应用骨干专业群，使学校的专业建设既符合市场需求，又带有适度超前性，骨干专业、名牌专业优势初步显现。

2、积极融入市场，拓展服务功能学校坚持“发展才是硬道理”，与政府、部门和企业联合，积极融入市场，实行一校多牌、一校多制、一校多用的多元多维发展模式，全面履行农村职业教育的职能和义务，形成了学历教育、农民实用技术教育、农民工转移培训相结合的人才培养模式。围绕国家产业发展和地方产业调整，综合服务于城乡多种产业及产业结构调整的需求，服务于农村剩余劳动力向非农化转移。

3、大胆开拓市场，全力服务“三农”学校瞄准城乡市场需求，大胆开拓市场，实行校企合作，“贴近产业办专业，面向市场育人才”，加大“为农服务,同时，学校还大力实施农村剩余劳动力转移培训工程，充分发挥作为“农村劳动力转移培训示范基地”的龙头作用，充分利用学校现有资源优势培训农村转移劳动力，2004年2月以来共举办各类培训班15期，培训各类技工2520人，其中农民工1669人，高级技工328人，中级技工758人；共有2380被输送到沿海大中型企业务工就业，其中126人竞争到了管理人员岗位。据统计，经培训后的务工人员工资水平较培训前的700元左右上升到了1200元左右，有力促进了农村贫困家庭脱贫致富和县域经济的快速发展，学校的社会效益和经济效益也得到了同步攀升。

近年，学校不断强化职业教育功能，以全县农民工转移培训为已任，充分发挥体系优势，不断扩大培训规模，开展多层次多形式培训，拓宽就业渠道，实行技术培训与农民工转移相结合、职业技能培训与劳动就业相结合、农业技术培训与产业结构调整相结合，成功实施“三个对接”，促进了学校跨越发展。

1、与市场需求对接，拓宽渠道谋跨越学校将职业教育同就业市场需求相结合，准确定位，主动适应市场，实行校企合作，培养企业需要的人才；构建了面向省内外的人才信息网络，通过计算机网络、各种传媒和就业服务站等渠道，分析市场需求，把握人才供需新情况、新趋势，主动面向市场办学；同全国19个省、市、地区签订了用人协议，就业安置渠道畅通，就业服务体系已基本形成。同时，学校还按照市场需求进行专业建设，已逐步形成畜牧兽医、电子、机械、计算机应用等骨干专业群，使学校的专业建设既符合市场需求，又带有适度超前性，骨干专业、名牌专业优势初现。近年来学校毕业生十分抢手，供不应求，就业录用率在95以上。

2、与产业结构对接，真抓实干求跨越国家产业的发展与地方产业结构的调整为职业教育提出了新的`更高的要求，教育必须要培养出实用的人才，才能在经济结构与产业结构调整中充分发挥作用。职中利用学校作为国家首批中等职业教育专业示范点的强势，承担了国家“863”计划南江黄羊新品系选育项目子课题的研究任务，加大“学校加基地联大户带农户”的科技推广服务力度，实施“农业科技入户”，主动适应地方产业结构的调整，依靠校外10多个生猪、黄羊养殖示范基地和8个科技服务挂联村等实训基地资源优势，为地方经济发展培养了大批实用人才。据统计，目前遍布全县的畜牧兽医人员、农村种养大户和饲料经销人员，90以上都是小河职中的毕业生，为地方经济做出了突出贡献。

3、与高校专业对接，提升质量促跨越现代教育尤其是职业教育与市场经济充分融合，成为了经济社会发展的重要支柱，也使得靠质量求生存、靠质量促跨越成为了一种务实之需。学校立足南江的畜牧资源优势和南江黄羊的品牌优势，充分发挥学校的国家示范专业的辐射带动作用，依托县内丰富的旅游资源，形成了职业培训与学历教育并举、职前教育与职后教育并重、毕业证书与职业资格证书结合、学校资源与社会资源共享、中职教育与高职教育相融的办学格局。先后与四川农业大学、西南农业大学、四川师范大学等高校相关专业联轨，建立起了递进式的人才培养体系，教育教学质量得到了大幅攀升，已先后对口向高校输送毕业生1300多人，培养各类专业实用人才3000多人；高考连续五年获……市职教类奖。

×职业中学办学情况汇报篇三

以下是一篇关于省中小学规范办学行为工作情况的汇报，分享给关心规范办学问题的朋友们，欢迎阅读。

去年全省规范中小学办学行为工作推进会之后，xx市各县(区)教育主管部门及时召开工作推进会，传达贯彻省会议精神，全面动员和部署有关工作，以坚定的决心规范办学行为，用扎实的举措实施素质教育，努力办好人民满意教育。20xx年秋季学期以来，xx市是省教育厅接到信访举报数最少的大市之一。我们的主要做法是：

规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是党中央、国务院作出的重要决策，是《义务教育法》的根本要求，也是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的基础工程。对于提高教育教学质量、促进学生全面发展、办好人民满意教育具有重要意义。、市政府高度重视此项工作。去年6月，办、市政府办转发了市教育局、组织部、宣传部、市监察局《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，就全市规范中小学办学行为深入实施素质教育工作提出了总体要求。对各类规范办学行为、实施素质教育工作信息，尤其是省教育厅提出的“五严”要求，我们积极向各级党委、政府汇报，并面向社会加大宣传力度，全力争取社会各界的理解和支持。本篇文章来自资料管理下载。去年7月，市教育局主要负责同志走进广播电台，就规范中小学办学行为、实施素质教育话题与广大家长和师生进行交流。电视台、广播电台相关栏目先后邀请了教育行政部门、中小学校长、教师和学生家长做客，谈认识、说感想、明态度、表决心。各县(区)教育局和全市中小学全力抓好省、市文件会议精神贯彻落实。上下形成了齐心协力促规范、一心一意谋发展的浓厚氛围。

一是建立了专项督导评估机制。去年6月以来，市政府教育督导室先后开展了5次以量化为主的专项督导评估，督导中小学校350所，召开师生座谈会70多场次，发放学生调查问卷15000份，编发专项督导报告5期，发出跟踪整改督查表240份。二是建立了重点督查机制。去年秋季学期，市教育局由领导班子成员带队，组织多个督查小组累计80多人次，分3次对全市普通高中招生宣传、违规补课等进行明察暗访，发现问题及时整改。市、县(区)教育局还主动联合工商、城管等部门，对各类社会办学机构进行检查，清理整顿不规范办学机构。三是建立了随机督查机制。市教育局成立专门督查小组，不定期进行随机督导检查，累计抽查学校52所，发出整改。

通知书。

70余份，及时发现和纠正不规范办学行为。四是建立了随机接访、随时处理机制。市教育局公布举报电话和电子信箱，并要求全市中小学秋季作息时间表和课表上网公布，主动接受社会监督。去年暑期以来，我们对110多起来电来信举报违规组织补课、延长学生在校时间等信访件，及时组织了调查和处理。五是建立了长效考核机制。把规范办学行为、实施素质教育情况纳入对县(区)教育局和学校的有关评估和表彰奖励之中，纳入对校长、教师的考核和评优评先之中。在教育工作督导评估、年度教育工作目标考核、星级示范学校评估等考核评估中，对违规办学问题严重的地区和学校实行“一票否决”。

市教育局专门下发了《关于推进教学增效工作的指导意见》，坚持以教学为中心，全面优化教学管理，着力推进教学增效工程，构建高效的课堂教学机制。20xx年秋季学期以来，我市以“教学增效”为主题，在全市中小学开展教学增效“五个一”工程，即开设“一坛”：开展教学增效论坛，分别举办了一次高中、初中、小学课堂教学增效论坛，600多人次参与;抓好“一课”：结合基础教育课程改革，积极开展高效课堂建设;做好“一题”：开展教学增效专项课题研究，目前已有市级立项课题219项;评比“一文”：开展教学增效论文竞赛，评出优秀教学论文241篇;开展“一比”：开展校本教研先进学校评比，评出先进中小学54所。同时，积极构建课外指导机制，切实培养学生的自主学习、自我管理能力。市教育局制订出台《关于进一步加强体艺教学工作的通知》，进一步加强中小学图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所的建设，添加和更新设施设备，积极开展以社团活动、兴趣小组为主要形式，丰富多彩的阅读、文体科技、社会实践和各类研究性学习活动，丰富学生课余生活，发展学生的兴趣、爱好和特长。在去年省教育厅主办的全省中学生庆祝新中国成立60周年知识竞赛中，我市xx中学代表队荣获总冠军。

一是以推进教育现代化为契机，改善办学条件与规范中小学办学行为“两手抓、两促进、两提高”。去年11月，、市政府专题召开全市教育现代化工作推进会，书记张新实出席会议并讲话。各县(区)政府对照xx省基本实现教育现代化指标，加大经费投入，加快建设步伐，确保到201x年，中小学办学条件基本达到省标准化建设要求。同时，全面贯彻落实《xx省中小学管理规范》，大力提升规范管理水平，努力实现改善办学条件和规范办学行为互相促进、同步提高，推动基础教育全面发展。二是以深化基础教育课程改革为抓手，深入推进素质教育。坚持以学生全面发展为核心，积极构建有利于素质教育实施的评价机制、校本发展机制、课堂教学机制和课外指导机制。高度重视和加强心理健康教育，积极启动标准化心理咨询室建设工作。20xx年累计组织三批300人次培训，通过国家三级以上专业心理咨询师考试198名。本篇文章来自资料管理下载。同时，广泛开展特色学校、和谐校园创建活动，20xx年累计创建省、市和谐校园84所，市级特色学校36所。三是以“师德生规”学教活动为载体，扎实推进教师队伍建设。深入开展“师德生规”学教活动和“强责任、大提升、争一流”大讨论活动，着力增强教师责任意识，规范教师从教行为。去年9月，市政府制定下发了《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，规定男年满57周岁、女年满52周岁，体弱多病、不能坚持正常教育教学工作的人员，可办理提前离岗退养手续。对相关学科富余人员，根据本人申请，经当地教育、人事部门批准后可以离岗，着力优化中小学教师队伍结构。同时，深入实施“12511”工程和教师队伍素质提升工程。去年以来，先后在清华大学、南师大、苏州等地组织多批中小学校长专题培训，组织教师参加各级各类培训2万多人次，进一步提升了中小学校长和教师队伍整体素质，为规范办学行为、实施素质教育提供了坚实保障。

下一步，我们将继续全面贯彻落实省教育厅有关文件会议和这次会议沈厅长的重要讲话精神，把这次全省规范办学行为工作推进会作为新的起点，继续坚定不移地抓好规范办学行为工作，继续坚定不移地深入实施素质教育，努力办好人民满意教育，为教育事业的更好更快发展作出应有的贡献!

以上就是省中小学规范办学行为工作情况汇报的全部内容，感谢您的阅读。

×职业中学办学情况汇报篇四

为了积极贯彻执行关于规范办学行为的若干条例的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我联区和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，对我联区的办学行为进行了自查，现总结如下：

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，三文联区规范办学自查报告。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照 “八不准”的.要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展，整改报告《三文联区规范办学自查报告》。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。

1. 我联区各校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。不延长学生上课时间，不擅自停上美术、音乐、体育课或调课，不提前结束新课。根据教学内容、课型的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、学生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。

2.认真落实 “四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级内容评价标准统一，年级体育考核在校长批准下的统一。

3.严格执行国家规定的作息时间。我联区每周上课5天, 每节课上课时间为40分钟。小学早晨学生7：50 进教室，8点正式上课，每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时；初中早上7:30到校，在校时间不超过8小时。组织安排好学生的每日大课间操活动，给学生充足的阳光体育活动时间。严格执行节假日放假通知。

4.严格控制作业量。我联区一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

5.严格规范日常考试。我联区未组织参加没经区教体局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

×职业中学办学情况汇报篇五

去年全省规范中小学办学行为工作推进会之后，xx市各县(区)教育主管部门及时召开工作推进会，传达贯彻省会议精神，全面动员和部署有关工作，以坚定的决心规范办学行为，用扎实的举措实施素质教育，努力办好人民满意教育。20xx年秋季学期以来，xx市是省教育厅接到信访举报数最少的大市之一。我们的主要做法是：

一、加强学习宣传，做到思想认识到位。

规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是党中央、国务院作出的重要决策，是《义务教育法》的根本要求，也是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的基础工程。对于提高教育教学质量、促进学生全面发展、办好人民满意教育具有重要意义。、市政府高度重视此项工作。去年6月，办、市政府办转发了市教育局、组织部、宣传部、市监察局《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，就全市规范中小学办学行为深入实施素质教育工作提出了总体要求。对各类规范办学行为、实施素质教育工作信息，尤其是省教育厅提出的“五严”要求，我们积极向各级党委、政府汇报，并面向社会加大宣传力度，全力争取社会各界的理解和支持。本篇文章来自资料管理下载。去年7月，市教育局主要负责同志走进xx广播电台，就规范中小学办学行为、实施素质教育话题与广大家长和师生进行交流。xx电视台、xx广播电台相关栏目先后邀请了教育行政部门、中小学校长、教师和学生家长做客，谈认识、说感想、明态度、表决心。各县(区)教育局和全市中小学全力抓好省、市文件会议精神贯彻落实。xx上下形成了齐心协力促规范、一心一意谋发展的浓厚氛围。

二、加强督导检查，做到机制建设到位。

一是建立了专项督导评估机制。去年6月以来，市政府教育督导室先后开展了5次以量化为主的专项督导评估，督导中小学校350所，召开师生座谈会70多场次，发放学生调查问卷15000份，编发专项督导报告5期，发出跟踪整改督查表240份。二是建立了重点督查机制。去年秋季学期，市教育局由领导班子成员带队，组织多个督查小组累计80多人次，分3次对全市普通高中招生宣传、违规补课等进行明察暗访，发现问题及时整改。市、县(区)教育局还主动联合工商、城管等部门，对各类社会办学机构进行检查，清理整顿不规范办学机构。三是建立了随机督查机制。市教育局成立专门督查小组，不定期进行随机督导检查，累计抽查学校52所，发出整改通知书70余份，及时发现和纠正不规范办学行为。四是建立了随机接访、随时处理机制。市教育局公布举报电话和电子信箱，并要求全市中小学秋季作息时间表和课表上网公布，主动接受社会监督。去年暑期以来，我们对110多起来电来信举报违规组织补课、延长学生在校时间等信访件，及时组织了调查和处理。五是建立了长效考核机制。把规范办学行为、实施素质教育情况纳入对县(区)教育局和学校的有关评估和表彰奖励之中，纳入对校长、教师的考核和评优评先之中。在教育工作督导评估、年度教育工作目标考核、星级示范学校评估等考核评估中，对违规办学问题严重的地区和学校实行“一票否决”。

三、加强教学管理，做到减负增效到位。

市教育局专门下发了《关于推进教学增效工作的指导意见》，坚持以教学为中心，全面优化教学管理，着力推进教学增效工程，构建高效的`课堂教学机制。20xx年秋季学期以来，我市以“教学增效”为主题，在全市中小学开展教学增效“五个一”工程，即开设“一坛”：开展教学增效论坛，分别举办了一次高中、初中、小学课堂教学增效论坛，600多人次参与;抓好“一课”：结合基础教育课程改革，积极开展高效课堂建设;做好“一题”：开展教学增效专项课题研究，目前已有市级立项课题219项;评比“一文”：开展教学增效论文竞赛，评出优秀教学论文241篇;开展“一比”：开展校本教研先进学校评比，评出先进中小学54所。同时，积极构建课外指导机制，切实培养学生的自主学习、自我管理能力。市教育局制订出台《关于进一步加强体艺教学工作的通知》，进一步加强中小学图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所的建设，添加和更新设施设备，积极开展以社团活动、兴趣小组为主要形式，丰富多彩的阅读、文体科技、社会实践和各类研究性学习活动，丰富学生课余生活，发展学生的兴趣、爱好和特长。在去年省教育厅主办的全省中学生庆祝新中国成立60周年知识竞赛中，我市xx中学代表队荣获总冠军。

四、加强重点工作，做到工作保障到位。

一是以推进教育现代化为契机，改善办学条件与规范中小学办学行为“两手抓、两促进、两提高”。去年11月，、市政府专题召开全市教育现代化工作推进会，书记张新实出席会议并讲话。各县(区)政府对照xx省基本实现教育现代化指标，加大经费投入，加快建设步伐，确保到201x年，中小学办学条件基本达到省标准化建设要求。同时，全面贯彻落实《xx省中小学管理规范》，大力提升规范管理水平，努力实现改善办学条件和规范办学行为互相促进、同步提高，推动基础教育全面发展。二是以深化基础教育课程改革为抓手，深入推进素质教育。坚持以学生全面发展为核心，积极构建有利于素质教育实施的评价机制、校本发展机制、课堂教学机制和课外指导机制。高度重视和加强心理健康教育，积极启动标准化心理咨询室建设工作。20xx年累计组织三批300人次培训，通过国家三级以上专业心理咨询师考试198名。本篇文章来自资料管理下载。同时，广泛开展特色学校、和谐校园创建活动，20xx年累计创建省、市和谐校园84所，市级特色学校36所。三是以“师德生规”学教活动为载体，扎实推进教师队伍建设。深入开展“师德生规”学教活动和“强责任、大提升、争一流”大讨论活动，着力增强教师责任意识，规范教师从教行为。去年9月，市政府制定下发了《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，规定男年满57周岁、女年满52周岁，体弱多病、不能坚持正常教育教学工作的人员，可办理提前离岗退养手续。对相关学科富余人员，根据本人申请，经当地教育、人事部门批准后可以离岗，着力优化中小学教师队伍结构。同时，深入实施“12511”工程和教师队伍素质提升工程。去年以来，先后在清华大学、南师大、苏州等地组织多批中小学校长专题培训，组织教师参加各级各类培训2万多人次，进一步提升了中小学校长和教师队伍整体素质，为规范办学行为、实施素质教育提供了坚实保障。

×职业中学办学情况汇报篇六

甘肃省靖远师范学校发端于1916年靖远师范讲习学校，1935年正式创办，1943年设为“甘肃省立靖远师范学校”，成为我省创办较早的办学条件比较完备的中等师范学校。1985年白银恢复建市，靖远师范学校划归白银市。2011年7月，白银市委、市政府决定将靖远师范学校由靖远县城整体搬迁至白银市区，保留师范建制，加挂白银市艺术中学和白银市教师教育中心校牌。截止目前，学校共为社会各条战线特别是教育战线培养优秀人才19000余人，培训各级各类人才31000余人。

学校现有两个校区，占地面积近500亩。其中主校区（原实验中学）建有综合办公楼、音乐楼、美术楼、电教实验楼、体育馆和食堂各1幢，学生公寓2幢，校舍建筑面积3万多平方米。图书馆藏书10万余册（其中教育类图书5万余册），教育教学期刊200多种。音美、幼教教学设施完备，有电钢琴40架，钢琴80架，手风琴120架，风琴70架，管乐器60件，民乐器100多件，琴室54个，舞蹈排练厅2个；有美术专业画室16个，展厅1个，各种静物写生实物500多件；有多媒体教室20个，计算机教室3个，计算机终端覆盖各科专用教室。学校教育教学设备齐全。

人，舞蹈教师2人，书法教师3人。总体来看，学校教师队伍教育教学经验丰富，专业化水平过硬，完全能够胜任小学、幼儿师资培养培训文化课、专业课和职业技能训练课的教学。

近五年来，学校教师在国家级、省级报刊杂志发表教育科研和学术论文200多篇，出版学术专著4部，主编、参编各类专业教材10部，在省级以上各类论文、课件和专业技能比赛中有50多人次获奖。

学校现有艺术特长、学前教育和教师教育培训等教学班30个，其中，学前教育专业共有6个教学班，在校生约300名，艺术特长生12个教学班，在校生693名。

学校是全国学校艺术教育工作先进单位、全国语言文字规范化示范学校、甘肃省语言文字工作先进集体和甘肃省标准化学校。

二、办学经验

续五年共培养 “三二分段制”学生2000多名。目前，学校与兰州城市学院正在联办学前教育大专班，在校生100多名。经过十多年的联合办学经验，靖远师范学校拥有了举办高师专科教育、高层次教师职后培训及学历补充教育的.实力和条件。

2017年，经白银市教育局同意，学校成立了白银市教师教育中心，开始常年承担起白银市中小学教师、幼儿教师的职前和职后培训任务。截止目前，共举办八期中小学教师、幼儿教师离职培训，培训师资4000多名。

三、办学设想

（一）办学目标

1、在甘肃省未来教师教育体系的构建中发挥自身的优势和作用。

2、努力成为白银地区小学师资的培养中心、职后继续教育的培训中心、小学（学前）教育科学的研究中心、小学（学前）教师教育的网络资源中心。

3、在目前联办学前教育成人大专班的基础上，2012年与兰州城市学院联合招收高中起点两年制学前教育大专学生100名。

4、积极创造条件，争取成立兰州城市学院白银教育分院，并逐步升格为甘肃幼儿师范高等专科学校。

（二）师资队伍建设。为了能够保证学前教育大专班的教学需要，靖远师范学校一方面从现有教师中选配基础课和部分专业课教师任教，另一方面选派部分专业课教师去兰州城市学院上挂学习培训，个别专业课教师紧缺的，兰州城市学院根据课程计划选派我校兼任教学工作。另外，从近年退休的高校教师中选聘部分专业学科教师来校任教。

（三）办学条件

按照学校长远发展，学校委托兰州交通大学勘察设计院

对校园进行总体规划和校舍改造规划，今年计划开工建设综合教学楼，并有计划、按步骤地对现有校园实施改造建设，使校舍功能配置更趋合理完善。

二0一二年三月

×职业中学办学情况汇报篇七

南通职业大学创办于1973年，是一所具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高等学校。现有机电化建纺文经外艺9个学院53个专业。目前有4个省级特色专业，2个省级特色专业建设点。有省级优秀教学团队3个，国家精品课程2门，省级精品课程10门；国家规划教材3门，省级精品教材10套。有各类专业实训基地、实验室70多个，其中中央级实训基地1个，省级实训基地1个，省级实训基地建设点1个，省级基础实验示范教学中心建设点1个。在江苏国际服装节上服装设计多次获金奖、银奖，在全国、全省数学建模大赛上学校代表队多次荣获一、二等奖，连续多年获得全国电子制作大赛一等奖，其他类大赛也多次名列全省首位。学校毕业生就业率高居98%以上，连续五次被省政府授予“江苏省毕业生就业工作先进单位”。近年来，我校招生形势喜人，学生的录取率、报到率都较高。我校共有专接本专业12个，较大的招生规模和良好的学生素质是我校组织好专接本工作的基石。

二、我校“专接本”办学基本概况

2017年学校初次办学专接本，当时对接南京工程学院，对接专业为商务管理专业。由于招生时间短，当时只有22个学生注册商务管理本科专业；但2017年随着学校专接本工作加大投入力度，同时让学生充分了解专接本的实质，学生注册入学人数明显提高，达到400多人；2011年随着学校教学质量的提高，及专接本办学规范化，以及学生认识和认同感的提高，学生报名注册人数又有明显提高，报名人数450多人；目前，专接本在校生800人左右。办学专业也由最初的商务管理一个专业，增加到2011年的12个专业。第一届专接本学生已经毕业，商务管理毕业率和学位率都达到95.23%。在专接本所有对接专业中，商务管理专业的办学成果显著。

三、商务管理专业办学成果

（一）南京工程学院呕心扶助是我院商务管理专业办学的根基

我们商务管理项目负责人如何组织办学；如何应用专接本络网系统；定期组织任课老师教研活动；组织任课老师分析考试特征建立模拟试题库存；进行教学督导和实地考察指导；组织年会进行专接本工作交流等。南京工程学院不仅指导我们如何对专接本办学流程进行操作，还对我们在办学过程中出现的问题进行协助解决，甚至在接本工作中我们没想到的事情，南京工程学院也能给予提醒和指导。在南京工程学院的帮助下，我们的接本办学成果也喜人：商务管理专的每次统考通过率都排在省前列，大部分课程通过率100%；教学管理稳当有序、学生日常管理周全到位。但这一切都离不开南京工程学院对我们的支持和关爱。

（二）我院党政齐心是我院商务管理专业办学的依托

自从我院专接本办学以来，就成立了以院长和书记为一体的党政专接本领导小组。领导小组从源头确保专接本办学严格按照省厅和主考学校的文件和政策有序、健康开展。在专接本办学过程中，领导小组能鼓足全院师生共同参考其中；能制定行之有效的项目负责人制度；做好教学质量的把控；指导班主任做好接本学生的日常管理。凡遇到专接本办学中的大事，党政都齐心协力同进退。经济管理学院党政领导就如一棵大树一样，为学院专接本工作遮风挡雨。

（三）严谨灵活的教学安排是我院商务管理专业办学的灵魂

在专接本办学过程中，我们严格按照省厅和主考学校的要求，做到课时安排1：18（1学分18个课时），但在具体编制教学计划时还会根据任课老师以及学生以往考试通过率及省近年平均通过率进行适当调整。对于偏难的课程，我们还会增加相应的课时。在教学中，教学课时是保证教学质量的重要条件之一。为了做好教学安排，我们在专科教学计划编制时，会结本科专业的课程进行互补式的安排，尽可能安排对本科阶段有辅助或相近的课程。同时，鼓励学院老师研究专接本的课程，开设公开课，这样的目的：一方面使专接本的学生可以利用晚上公开课的机会去增加听课的机会；二是使任课老师对课程更加熟悉并积累更多。事实证明，良好的教学安排确实能有效提高办学质量。另外，学院很重视主考学院的教研活动，并坚持无论什么情况下，任课教师都要保证参加主考学校的教研活动。

（四）精挑细选的师资是我院商务管理专业办学的支撑

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博士）。高质量的师资保证了我们的教学质量，我们现有的.商务管理专业和会计专业在每次的统考中，都取得好名次。其中，09届和10届商务管理班在今年的统考中通过率，都取得全省第一的好成绩。我们的优质师资也得到省考院和主考学校的认同，顾云松老师被作为专家请到南京去给兄弟院校的教师做报告介绍教学经验；李文舒老师被省考院推存给南京的某高职院校，该院校组织学生到南通请我们李文舒老师辅导。

（五）项目化管理是我院商务管理专业办学的特色

经管学院在“专接本”办学过程中，成立党政专接本办学领导小组，由院长亲自主管。对于“专接本”的各个专业又实行项目化管理，把专业管理落实到人。专接本办学领导小组与项目负责人签字协议，明确项目管理人在工作中的责任、职责和奖惩。使得项目负责人就能严格按照学院的要求和部署进行规范化管理，又能确约束项目管理人尽职的前提下，提高其努力管理的积极性。两年的办学以来，“专接本”班级在宿舍管理、日常管理、教学管理等方面都取得不错的成绩。学生的班风、学风在教课教师中取得一致好评。

（六）学校政策鼓励是我院商务管理专业办学的动力

南通职业大学从一开始就高度重视专接本办学，学校成立了专门的领导小组由黄燕飞校长亲自督办。并将专接本办学归由学校招办统一进行管理，同时责成学校相应的职能部门做好教学与学生日常管理。学校同时出台一系列文件对专接本办学加以规划，在文件里特别提到，专接本办学由学校给予重点帮扶，但创收费用由学院自行分配，学校只像征性收取5%的管理费，并专款专用，把这5%的管理费也用于专接本：主要用于对办学突出的专业的鼓励和对办学规模小的专业的补助。同时，学校在专接本招生宣传、对外联系、学生管理等各方面都给予了特别关心。可见，学校的良性政策是我院专接本办学的动力。

经管系于2017年敏锐地抓住省教育厅和省考院兴办“专接本”，提高专科学校办学层次，拓展学生素质的大好机会，果断办学“专接本”，大胆进行办学探索。在经管系全系上下的共同努力下，经管系的专接本办学不断取得好成绩。

一、经管系“专接本”办学概况

经管系于2017年6月份开始办学专接本。当时对接主考学校南京工程学院，办学专业为“商务管理”专业。由于当时宣传时间较短，第一届招生只有22名学生。但是，经管系动用全系的人、财、物、力；高度重视，全面布置，第一届商务管理专业的首次省考就取得全省第一的好成绩。2017年经管系加办学力度，“专接本”招生规范实现了跨越式的提高，招生人数达到112人。目前经管系“专接本”在校人数达133人。在“专接本”办学过程中，经管系在学生管理、学生考务、日常教学等管理中都取得喜人的成绩，多次受到省考院和主考学校的表扬。

二、经管系“专接本”办学的主要经验

（一）优化专科教学型式，紧密衔接本科教学体系

经管系自筹备“专接本”办学之初，就研究在专科教学体制系中进行课程和教学改革，使专接的教学与本科教学相匹配。在课程设置上注重专科课程与本科课程的衔接，在保证专科教学的前提下，尽量安排与本科课程相近的课程和对本科学习有辅助性的课程；在教学方式上，主动要求主考本科院校给我们的任课教师进行教学指导，以使我们的任课教师用适应本科教学特征的方式去执教；在教材选用方面，密切与本科主考学校进行沟通，选用主考学校力荐的教材；在教学课时分配方面，根据本科主考学校提供的课时结合我们学生的特点进行合理调节等。实践证明，专科教学型式的调整后，对我们接本学生本科段的学习起到了很好的辅助作用，使学生能很快适应本科的教学。

（二）精心挑选执教师资，重抓教学质量

“火车跑得快，全靠龙头带”，高素质的师资是对教学质量最重要的保证之一。为此，经管系对本科专业的任教教师进行了严格的挑选。选择高职称和高学历并有丰富教学经验的教师进行执教。省考院要求，副高及以上教师的比例为30%，而我们现任教师师中副高及以上教师比例45%，而且任教的教师学历都是硕士以上学历（包括两名博士）。高质量的师资保证了我们的教学质量，我们现有的商务管理专业和会计专业在每次的统考中，都取得好名次。其中，09届和10届商务管理班在今年的统考中通过率，都取得全省第一的好成绩。我们的优质师资也得到省考院和主考学校的认同，顾云松老师被作为专家请到南京去给兄弟院校的教师做报告介绍教学经验；李文舒老师被省考院推存给南京的某高职院校，该院校组织学生到南通请我们李文舒老师辅导。

（三）项目化管理，各负其职

经管系在“专接本”办学过程中，成立专接本办学领导小组，由系主任周玉鸿亲自己主管。对于“专接本”的各个专业又实行项目化管理，把专业管理落实到人。专接本办学领导小组与项目负责人签字协议，明确项目管理人在工作中的责任和职责，同时写明工作中的奖惩事宜。这样项目负责人就能严格安排系科的要求和布署进行规范化管理，同时有由有奖惩的规定，也明在约束项目管理人尽职的前提下，提高其努力管理的积极性。两年的办学以来，“专接本”班级在宿舍管理、日常管理、教学管理等方面都取得不错的成绩。学生的班风、学风在教课教师中取得一致好评。

（四）严格审核，择优招生

在我们经管系的“专接本”招生时，我们制定了一套严格的审核制度。对申请“专接本”的学生，我们要进行精心选择。我们选择的依据主要根据学生在专科的学习情况，要求学生在专科段的学习没有补考；请学生专科段学习时的班主任和辅导员帮助审核学生的思想和学纪情况，要求思想表现积极同时学习勤奋刻苦的学生；对英语过了四级和计算机过了二级的学生优先录取等。由于我们选择的学生素质都比较高，学生本身也勤奋好学习，这也是保证我们本科高质办学的一个重要经验。在省考院组织的研讨中我们也发现，有些学校追求招生规范，而忽视了学生素质的审核，结果其在统考中的通过率很低。

×职业中学办学情况汇报篇八

随着社会主义改革的深入开展，我校也追随着马庄中心校课堂改革的步伐越走越远，在这条影响全社会发展的道路上，我们不断成长，不断创新，走出了一条属于自己的光辉幸福的道路。

20我校安排杨娇伟老师随同中心校的一行人，去了课改名校“杜郎口中学”，为人们心心念念的课改掀开了神秘的面纱。汇同中心校的安排，我们在校内每位教师中开展课改形式的调整，让杨老师与大家交流研究，逐渐让大家对课改有了初步的认识。

-是我校以及中心校课改的大步的前进时段，不仅要对课改有认识，更要对课改进行实践。我校积极安排教师进行课堂改革的试点，以点带面的进行全校的课改进程。在我校有年纪最小的陈老师，是刚刚走出学校大门的大学生，真正的课堂，她都没有接触过，就跟着我校的其他有经验的老师进行课堂改革;我校还有年纪最大的祁老师，还有一两年就要退休了，但是她也积极的投身到课改的大潮中小学课改和办学情况汇报小学课改和办学情况汇报。

在的秋末冬初，一行人来到了xx中学，虽说还没有太冷，但对于我们这群大山外的人来说，感觉还是寒风凛冽，记得那天刚下车，还飘起了雪花。然而当我们走进他们的教室，顿时觉得心花怒放，我们终于看到了真正的课堂课改文化，连他们的墙上都能展现着课改的痕迹，我们终于有了可以借鉴学习的蓝本，对于每一个痕迹我们都积极的拍照留念，对路过的学生都会好奇的询问几句关于他们怎样进行课堂学习的。更让我们觉得热血沸腾就是他们对于自我班级课改文化还有一节展示说明会，学生们各个都井然有序，孩子们都为自己是本班的一员所呈现出的荣誉自豪感使我们不寒而栗，佩服这种力量，“当下之青年，实则中国之青年”。毫无疑问，这是课改的力量，是这场改革给当下青年上了真正的责任之课，国之未来，实则青年之未来。

在中心校安排的课堂改革评比中，我校的成绩也是名列前茅的，三位优秀的老师被评为了课改标兵，我校的课改论文集也获得了第一名的好成绩小学课改和办学情况汇报工作总结。而且老师们的思想理念也在逐渐的形成，我校刘欣老师的打油诗“无师课堂真精彩，教师主动“靠边站”。学生勇敢站上台，全新快乐来展现”。学生的整体风貌也有了很大的改观，组成以小组长为首各个成员互助学习的学习氛围，以个别有特色学生带动活动的娱乐方式，老师的思想更加前卫先进，孩子的笑脸更加阳光可爱。

我校的办学理念紧紧围绕着“让每一学生闪耀自己的光辉，让每一位老师享受教育的幸福”开展，课堂教学方式按照“自学、研学、展学、导学、检学、拓学”六学教学方式组织，并通过贯彻具有我校“树君子品，做有德人”的校训，开展具有我校特色的教育教学活动以及体育课间活动。

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