2023年少儿英语学习方法总结精选(通用14篇)

总结是一种反思的过程，能够帮助我们更好地认识自己，提升个人成长。总结的内容要突出重点，对于重要的事项要进行重点阐述，以便读者更好地理解和接受。通过阅读这些范文，我们可以了解到不同人的总结风格和表达方式。

少儿英语学习方法总结精选篇一

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

少儿英语学习方法总结精选篇二

关键是要感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。

要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。

3～4岁宝宝学英语的关键点?

强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。

首先，兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说?”一路上都在问，孩子非常抵触。其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。

另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动画片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。

5～6岁宝宝如何学英语?

这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。

到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。

我不太建议让3～4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁开始知道怎么写比较合适。另外，就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。

6岁以后的孩子学英语，要注意什么?

平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。

6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。

另外，要经历学习的曲线上升期。4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。这时候在积累，不能放弃。8岁开始再往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。

这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。

父母英语不好，怎么给孩子创造轻松的英语环境?

爸爸妈妈自己的英文不好也不要紧，可以借助专门为孩子设计的多媒体工具，像全英文的vcd、图书等，也可以借助一些英文贴纸，给孩子营造一个好的语言学习环境，让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处。

如果你觉得自己的英文水平差，不妨让孩子充当你的“小英语教师”，告诉孩子自己不会的地方。其实父母积极的学习心态，本身对孩子来说也是一种正向的鼓励和影响。在当小老师的过程中，也能激发孩子自身学习的兴趣和成就感，从而保持持久的学习动机。语言不太好的家长，千万不要让孩子死记硬背。

为什么孩子一听学英语就不高兴呢?

不要让学英语成为负面反射。很多家长会对孩子说：“那儿有英文cd，学英文去，别在这儿瞎闹!”孩子就会感觉到，只要他不听话了，妈妈就让他说英文。这种条件反射是不对的。

睡觉的时候、游戏的时候、不乖的时候，觉得这个孩子很淘的时候给他放英语听，我觉得这些都是不对的。英语应该是在他情绪最好的时候听。比如，妈妈上班一天回来，跟他玩的第一个游戏是英语游戏，让他对英语有一种美好的期待。

少儿英语学习方法总结精选篇三

孩子学英语，如果在一个纯英文的环境下学习，那么，效果将会事半功倍，很多家长会怀疑，我孩子还小，让他跟外教学习，且不是对牛弹琴吗？其实不然，交流多了，在无形之中，会增加小孩的语感和兴趣，随着时间的推移，进步还是比较明显的，就看你的小孩能否坚持学下去，。

2、孩子练听力的步骤和要点。

很多家长以为，给孩子练英语，就是放英文儿歌，其实这种方法并不有效，因为孩子对音频的内容是不清楚的，他不知道单词是什么意思，只知道这个旋律很好听。家长要记住，在少儿英语教育中，“互动”是非常重要的。所以，建议家长可以按照以下步骤给孩子进行辅导：

（4）临睡前，重温歌曲中学得到的单词，可以自己编一个与之相关的睡前故事（孩子临睡前的注意力是最集中的），也可以选择相关的绘本来讲。注意，不要中英文混用，比如“宝贝，你看这个是不是apple呀？”这样会造成孩子两种语言的接收混乱，应该问：“baby,thisisanapple,doyouknowthis?”

通过运用以上的方法，孩子可以慢慢接收两种语言，并且可以和家长进行简单的对话回答，从而在未来的时间里，听得懂纯英语读物。

在孩子慢慢接受英语听力环境后，开始培养孩子的开口能力，通过让孩子跟读原版英语的音频，以及在生活中的练习，使孩子能够尝试使用简单的词汇和句型，对于某些场景和主题也能够自由表达和讨论，不怕和外国人交流。

1、模仿纯正口语，跟读和复述。

其实在听的部分，孩子已经能够跟读少量的单词，在口语这部分，主要是帮助孩子建立意群的概念，能够完整表达一句话，当然，家长不能操之过急。

2、在生活中把英语用起来。

（1）控制孩子看原版动画片的时间，每天不超过1小时；

（5）剩下的时间，鼓励孩子每天阅读绘本、阅读原版英语原著，让孩子在思考中沉淀，养成阅读的好习。

1、不断重复，增强词汇和语法记忆。

建议家长根据孩子的年龄段，选择合适的读物。

2、跟孩子一起阅读的步骤：

（5）当孩子读完一本书，让孩子在第二天当着大家的面，介绍这本书，并分享他的观点和看法。

写英文作文，最重要是要培养孩子的英语思维能力，让孩子把语法和词汇都能正确运用在写作中，自由发表自己的观点。

1、启发写作思路。

孩子刚开始接触写作，主要是鼓励孩子拓宽写作思路brainstorming，先从生活中的有趣、难忘的事情开始，让孩子从when,where,who,what,why,how这6个方面描述，也就是中文讲的：时间、地点、人物、事件（为什么、怎么样）。

2、辅导写作具体步骤：

（4）教给孩子一些简单写作模板，比如（）isvery（）because（）；ilike（）soi（）；鼓励孩子在平时的阅读中，积累好词好句，用笔记本记下来。

少儿英语学习方法总结精选篇四

作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：

1.缺少语言环境。

2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”

3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。

6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。

在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、有英语解说的绘画一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。原版的故事书、dvd、vcd等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享英文原版动画的快乐。

少儿英语学习方法总结精选篇五

家长对孩子的口语十分重视，很多家长苦于孩子没有好的语言学习环境，在孩子英语入门时便开始花重金请外教，但有时结果却事与愿违，孩子敢于表达，但是表达出的话题还是仅限于简单的问候介绍，停留在最基本的水平。况且毕竟不是所有的孩子都能有这样的学习机会，那么，如何锻炼口语便成为了很多家长最头疼的问题。针对于中国人学习英语的实际情况，学口语最好的办法，就是反复高声朗读和背诵课文，孩子最早学习语言时，大脑的语言学习系统是呈开放状态的，可以自然习得语言。在缺乏语言环境的情况下，熟练朗读和背诵几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

少儿英语学习方法总结精选篇六

练听力最重要的就是给他创造一个听英语的环境。今天小编收集了一位网友的少儿英语听力学习方法介绍，大家不妨来参考下。

有好几个朋友都跟我说过，要我跟他们谈谈如何教小孩子英语。我不是教师，没有教学的经验，因此我对我儿子的英语教育没什么理论性的东西，想到哪儿写到哪儿吧。今天先写听力。

我对我儿子的英语教育开始得不算早，自己亲自教他是从小学二年级的时候，但是要说他接触英语，那就是从幼儿园开始的了。很多人都知道，英语主要有听说读写四个方面的技能，对有些人来说还要加上一个译，口译和笔译。这几个技能的习得排序恰好也应该是这样。对于一个人的语言学习过程来讲，生下来先是听，因为环境影响是第一位的。有的人可能不知道，如果有人生下来时就失聪，听不到外界的声音，那么哪怕他的声带正常，发音功能没有任何问题，他也不可能像正常人一样说话。这就是听力之于语言的作用。大约从一岁开始，牙牙学语，就开始说，说的内容自然也就是自己听到的内容。然后就是读书，很快就练习写作，于是听说读写四个技能自然而然成为现代社会每个人的必修课。

这是就母语而言，如果是要学习外语，那么最好的方式我觉得也是如此，这也是我教我儿子英语的方式，从听力做起。

练听力最重要的就是给他创造一个听英语的环境。这个有点难，我也没有花什么心思，在他婴儿期根本什么都没做，对这点我觉得应该自责。从他上幼儿园开始，我下载了很多英文动画片给他看，让他可以听到最准确的英语发音，而且还可以听得很开心。小孩子和大人不同，大人看完一部电影之后正常就不会再看，但是小孩子一部动画片可能会看很多遍。我记得比较清楚的是《冰河世纪》系列和《怪物史莱克》系列他都看了很多遍。动画片最好是仅有英文字幕的，没有字幕也可以，但是很多动画片都是内嵌的中文字幕，没有办法消除，所以也就只能将就着用吧。后来，我给他找了bbc、discovery channel和national geographic的各种纪录片，比如《伟大工程巡礼》(mega structure)系列，讲怎么造超级油轮、摩天大楼什么的，他很喜欢。这几年来，他看了有上百部的英文动画片和纪录片，而且会自己去寻找想看的东西，比如一个很有特点的动画片《辛普森一家》系列，他饶有兴致地把几十季都在线看完了，每一季都有大约二十集。

看英文片最大的好处就是听力得到了提高，同时促进了自己的英文发音，而这一切，都是在不知不觉中发生的。小孩子都喜欢看电视，大人也一样。如果说每天都要在屏幕前花上一小时，那么何不把这一小时变成能够带来更多收益的一小时呢?所以，我家里虽然有电视，但是我们自己是不看的，我儿子也不看，只有在我父母过来的时候他们才看。第一次感觉到收获，也是我印象最深刻的一件事，是他上幼儿园中班的时候，有一天和他说话，他不开心，嘴里就蹦出了一句：i don’t want to say anymore. 我愣住了，让他再说了一遍，然后才明白，他是从《冰河世纪》的人物对白里学来的。前几天，和一个英语培训机构的几个外教一起吃饭，他们都很惊讶于他的英语能力，尤其是发音，我想这主要是得益于这七八年来的磨耳朵的过程吧。这个过程，充满欢乐，毫不辛苦。

除了英文动画片之外，练习听力的第二个途径就是听英文音乐。我听的英文歌不多，只喜欢一些经典的老歌，比如老鹰乐队和披头士的那些，车里几张cd循环播放的就是《hotel california》、《el condor pasa》之类的，一是因为我喜欢，二是当我儿子在车上的时候可以让他也听听。没想到，在他一年级的时候，第一次带他去ktv唱歌，他一只话筒拿在手里就不肯放下，第一首歌就是《hey jude》。虽然他根本不知道歌词的意思，也从来没见过那些单词，但是就那么模仿着歌曲里的.发音从头唱到尾。前几天在车上又听到他唱一首我从没听过的英文歌，我很惊讶，问他哪儿听来的，他说看《辛普森一家》的时候听到的，某一集里面放过两次，就会唱了。只要持之以恒，那么时不时就会有惊喜出现。

练习听力的第三个途径就是与人交流，各种环境下的交流。其实这也是说的范畴，但是听说读写四种能力并不是割裂的，而是相辅相成的，尤其是听和说。很多人英语考试的时候能考高分，但是听人说话听不懂，自己开口也讲不了，完全哑巴英语。因为我自己本身也喜欢英语，所以我会创造和寻找一切机会让他也开口。在家里我尽量和他用英语对话，平时也会带他去英语角，或者带他参加和外国朋友的聚会;两个月前在泰国，我什么事情也都让他联系，很快他就能适应泰式英语的口音，与服务台的联系驾轻就熟。听到不同的口音，可以很有效地提高语言的辨识能力，而且还能增加与人交流的自信。

第四个途径可能只有少部分人能够做到，就是每晚睡前给他读英文故事。因为我对自己的英语发音还有一点信心，而且自他一个人独自一个房间睡觉之后，他每天都要我给他读睡前故事，于是就这么坚持了下来。所读的内容不外乎格林童话、伊索寓言之类，这些资源app store上非常多，而且很便宜。一开始的时候，读着读着很快他就睡着了，现在每一次他都津津有味地听完。有很多次我刚刚读了前面的两三句，他就知道了故事的内容，因为这些故事基本上都有中文的版本，一听就知道了。

对于不同的小孩应该使用不同的方式，同一个小孩在不同的阶段也需要使用不同的方法，但是不管怎么样，持之以恒，循序渐进才能看到收获，绝没有捷径可言。不过，虽说没有捷径，却也不能一味地压迫。培养兴趣，让他自己喜欢，主动去求知才是根本的学习之道。

少儿英语学习方法总结精选篇七

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的'对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进。

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

少儿英语学习方法总结精选篇八

孩子学英语，如果在一个纯英文的环境下学习，那么，效果将会事半功倍，很多家长会怀疑，我孩子还小，让他跟外教学习，且不是对牛弹琴吗?其实不然，交流多了，在无形之中，会增加小孩的语感和兴趣，随着时间的推移，进步还是比较明显的，就看你的小孩能否坚持学下去，。

2、孩子练听力的步骤和要点。

很多家长以为，给孩子练英语，就是放英文儿歌，其实这种方法并不有效，因为孩子对音频的内容是不清楚的，他不知道单词是什么意思，只知道这个旋律很好听。家长要记住，在少儿英语教育中，“互动”是非常重要的。所以，建议家长可以按照以下步骤给孩子进行辅导：

(4)临睡前，重温歌曲中学得到的单词，可以自己编一个与之相关的睡前故事(孩子临睡前的注意力是最集中的)，也可以选择相关的绘本来讲。注意，不要中英文混用，比如“宝贝，你看这个是不是apple呀?”这样会造成孩子两种语言的接收混乱，应该问：“baby,thisisanapple,doyouknowthis?”

通过运用以上的方法，孩子可以慢慢接收两种语言，并且可以和家长进行简单的对话回答，从而在未来的时间里，听得懂纯英语读物。

二、鼓励孩子大胆说，提高口语表达能力。

在孩子慢慢接受英语听力环境后，开始培养孩子的开口能力，通过让孩子跟读原版英语的音频，以及在生活中的练习，使孩子能够尝试使用简单的词汇和句型，对于某些场景和主题也能够自由表达和讨论，不怕和外国人交流。

1、模仿纯正口语，跟读和复述。

其实在听的部分，孩子已经能够跟读少量的单词，在口语这部分，主要是帮助孩子建立意群的概念，能够完整表达一句话，当然，家长不能操之过急。

2、在生活中把英语用起来。

(1)控制孩子看原版动画片的时间，每天不超过1小时;。

(5)剩下的时间，鼓励孩子每天阅读绘本、阅读原版英语原著，让孩子在思考中沉淀，养成阅读的好习.

三、提高孩子英语阅读能力，养成习惯。

1、不断重复，增强词汇和语法记忆。

建议家长根据孩子的年龄段，选择合适的读物。

2、跟孩子一起阅读的步骤：

(5)当孩子读完一本书，让孩子在第二天当着大家的面，介绍这本书，并分享他的观点和看法。

四、鼓励孩子动手写作，锻炼英文思维能力。

写英文作文，最重要是要培养孩子的英语思维能力，让孩子把语法和词汇都能正确运用在写作中，自由发表自己的观点。

1、启发写作思路。

孩子刚开始接触写作，主要是鼓励孩子拓宽写作思路brainstorming，先从生活中的有趣、难忘的事情开始，让孩子从when,where,who,what,why,how这6个方面描述，也就是中文讲的：时间、地点、人物、事件(为什么、怎么样)。

2、辅导写作具体步骤：

(4)教给孩子一些简单写作模板，比如isvery()because();ilike()soi();鼓励孩子在平时的阅读中，积累好词好句，用笔记本记下来。

少儿英语学习方法总结精选篇九

处于少儿阶段的孩子，对于学习更多的是偏向于感官的刺激。可以利用耳朵来接收外部的声音信息，听力可以有助于少儿英语学习的吸收。那么怎么能让孩子处于一个外语的环境中呢?家长可以买一些外语儿歌小故事教材，在家里随时播放，也许孩子在玩儿玩具，注意力并没有放在播放什么英文儿歌或者故事上，但是这些声音会不断传入孩子耳朵，时间久了，在外因的感染下，就学会了一些轻松快乐的英文，对于少儿英语学习这是很好的入门方法，既纠正了语调、增加了词汇，又在快乐的氛围下学习了外语。

作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：

缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”

缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”

口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。

温情建议：重在引领兴趣。

6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。

由于学龄前孩子集中精力长度不同，所以要根据不同年龄段的孩子，选择不同长度的故事。一般来说，3-4岁的孩子，应选择5-6分钟长度的故事;4-6岁的孩子选择6-10分钟;9-10岁的孩子可选择超过20分钟长度的故事。针对低幼的孩子，家长们可以选择有鲜艳颜色插图的故事书，有助于抓住他们的注意力。

给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。

边讲边启发孩子填出部分关键词，如：adogithancat,atigeriperthandog,anelephantiamongthreeanimals.(狗比猫强壮，老虎比狗更强壮，大象是三种动物中壮的)。

讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。

现今，“故事学习法”不仅仅依托在一本简单的故事书!让孩子融入沉浸式的故事环境中。同时，可以在故事学习中穿插歌曲、游戏以及表演，让孩子始终保持积极地参与性。

视觉上的刺激，对于少儿的印象来说是非常深刻的，选择一些孩子喜欢的英文动画小故事，加强视觉上的影响，来帮助少儿英语学习是很好的一个方式。家长可以张贴各种卡片在家里，时时提醒孩子各种物品的英文读音，时间久了自然就记住了。还可以选择一些浅易的绘画书，借着丰富生动的画册，让孩子进入一个有趣的外语世界学习词汇。在外出的时候，遇见有趣的英文标牌，也可以随时和孩子沟通，加强对英语的兴趣。

在日常的生活中，家长要抓住一切机会和孩子用英语沟通，利用和孩子在一起的时间，经常说一些简单的英文对话，把学到的英语用到生活中，调动孩子学英语的积极性，同时在说的时候可以模仿英美的语音语调，注意发音的正确。

在少儿英语学习中，要练习的是敢于开口说英语，把英语口语说的清楚和明白，让别人听得懂说的是什么。在少儿英语学习中，首先是要求在说英语的时候要慢点说，一定要掌握发音，把每个音都读准确了，只有清楚的表达明白，才能让别人快速理解。

少儿英语学习方法总结精选篇十

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

2.文一天之际在于晨。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

3.重点句型和单词。

背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

4.复习，多多重复。

背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

5.篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。

这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。以上是笔者对于少年儿童学英语当中比较有效的一种方式的解释和个人的看法。当然，学习没有一定之规，最主要的是要持之以恒、艰苦努力。找到适合自己的学习方式也非常重要，往往能达到事半功倍的效果.

少儿英语学习方法总结精选篇十一

英语口语一直是许多学生的弱项，他们很多人会因为害羞或者害怕说错而不敢开口，也有人是因为发音而达不到理想成绩。

1、认识音标：由于应试教育中，很少会有老师在中小学阶段教音标的正确发音，导致很多童鞋在日后纠正发音的过程中浪费了很多精力，因此对于零基础口语练习的童鞋来说，先把音标学会是口语成功的第一步。

2、掌握词汇：常用的基础词汇量与大学四级的需求差不多，大概数量在4500个左右，对于词汇量不达标的童鞋，要通过一些高效的词汇背诵方法，掌握更多的基础词汇。

3、练习句子：词汇的发音都掌握后，就需要了解句子连读的技巧。这种技巧能够让大家的口语表达变得更加地道，最有趣的练习句子连读技巧的方法就是学习一些英文歌曲，当中会出现非常多的连读、弱读、重读等技巧。

4、大声朗读；词汇及句子的表达技巧都掌握的差不多之后，就可以大声朗读部分文章。大声朗读能够让口腔的肌肉记住某些特定的发音方式，并养成口语表达的习惯，培养口语思维习惯等好处。

少儿英语学习方法总结精选篇十二

在教学理论和教学实践领域，教学方法都是十分重要的部分。但是，在不同的教学理论体系中，对教学方法的理解存在着差异，有时是相当广义的：可以将教学原则也包括进去，比如把理论联系实际、启发式等称为教学方法;或者将教学组织形式包括进去，例如将上课、小组教学等称为教学方法。

根据目前我国的教学论体系，对于教学方法的理解是狭义的，比较准确的定义是：为实现教学目的、完成教学内容、运用教学手段而进行的，由教学原则指导的，一整套方式组成的，师生相互作用的活动。在教育，教学方法经历了复杂的变化。从根本上说，教学方法的产生发展是由社会生产和科学技术进步决定的。具体地说，教学的任务、目的、内容的要求，以及人们对于学生身心发展规律的认识直接地决定着教学方法的产生发展。

教学方法一旦形成，就具有相对的独立性，能够对于教学任务、教学目的和教学内容产生巨大的反作用。人们普遍认为，同样的教学任务和教学内容，采取不同的教学方法，或者同一教学方法的不同水平运用，会导致差别极为悬殊的教学效果。而且，由于这种独立性，教学方法的改革也比较容易着手，可以在课程设置和教学组织形式不做大的变动前提下进行。

由于教学方法的相对独立性及其意义，它在教学活动中占有重要的地位。

(一)讲授法。

讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为讲述、讲读、讲解三种方式。

讲述：教师向学生叙述、描绘事物和现象。

讲解：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式等。

讲读：教师利用教科书边读边讲。

以上三种方式之间没有严格的界限，在教学活动中经常穿插结合地使用。

讲授法的优点在于，可以使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识，有利于发挥教师的主导作用，有利于教学活动有目的有计划地进行。讲授法的缺点在于，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学习，而且对教师个人的语言素养依赖较大。

教师运用讲授法，应当注意以下几点。

1.保证讲授内容的科学性和思想性。教师讲授的概念、原理、事实、观点必须是正确的，这就要求教师认真备课和教学。

2.讲授要做到条理清楚、重点分明。讲授逻辑清楚，学生才能够理解清楚。

3.讲究语言艺术。教师的语言水平直接决定着讲授法的效果，因此必须不断注重和提高自己的语言修养。首先要做到语言清晰、准确、精练，既逻辑严密又清楚明白;其次，要努力做到生动形象、富于感染力，这对于小学生尤其重要;再次，还应当注意语音的高低、语速的快慢，讲究抑扬顿挫。

4.注意与其他教学方法配合使用。小学生的注意时间有限，在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果，教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用，避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散现象。

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少儿英语学习方法总结精选篇十三

少儿英语主要处于启蒙阶段，每个学生的具体启蒙时间是不同的。有些学生比其他人更早完成启蒙工作，但有些学生接触英语的时间更晚，因此没有办法更好地完成整个启蒙工作，所以带来了不利的影响。

在这个过程中，我们应该真正了解一些具体的基本情况，这对我们大家来说都发挥着重要作用。因此，每个人都应该关注这些最基本的东西，并且能够认真地去做好。

在进行少儿英语教学过程中，我们必须使用多种不同的教学方法，尤其是在课堂教学过程中，是寓教于乐，同时使整个教学环境更加生动有趣。

每节课应该有多个不同的部分，讲授不同的内容，使课堂更生动，无论是一对一教学还是一对多教学，只有当你的课堂更生动，这样才能得到更多孩子的喜欢，保证更好的教学效果，所以在教学的过程中必须仔细考虑这方面的情况。

做好教学方面的反馈。

在学习英语的过程中，家长也应该参与进来，不要无动于衷，因为只有家长能够更好地参与，这样才能主动了解孩子的学习情况。

家长和老师应该及时做好沟通工作，确定一些具体的学习事项，这样才能在整个学习过程中找到更合适的方向，这相对于我们大家来说都会有着更重要的作用。

正确做好学习的考量。

每个人都在学习英语的时候，我们应该正确的考虑各个方面，并且在整个学习过程中认真的注意各种不同的方面，因为只有当你能及时的考虑到自己的学习之后，那么对于整个的过程来说都会是很好的。

每个人的学习都会涉及到很多的内容，如果你能注意到具体的情况，并不断的去了解相关的问题，那么对于整个过程都会是一件好事。

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少儿英语学习方法总结精选篇十四

少儿学习英语口语与成年人不一样，所以在英语口语学习方法上要采取不同的方法，少儿英语口语学习应该在了解少儿的思维规律的基础上，进行兴趣引导，主要的方法主要有以下几种。

创设情景。

少儿在学习日常英语时，应该先让他知道所学的日常英语应该在何种情况下使用，例如在遇到一个不认识的外国小朋友时，可以走上前去用hello,hi或goodmorning等打个招呼。

引导开口说英语。

口语讲究语音、语速、语流、语感标准，因此，如果一味让孩子自己去学英语口语是不科学的，更何况多次重复过后的东西会内化成儿童的习惯，因此，正确且多次重复是非常有必要的，但如果错误的多次重复过后，要纠正孩子的错误表达习惯就很难了。所以，要对孩子做好口语引导。

模拟场景演练。

让孩子在一个模拟的场景中去进行演练，这对于中国孩子学英语口语是很重要的，模拟的场景带给少儿的是良好的英语环境，少儿在这种环境熏陶下自然可以受到潜移默化的影响。同时在模拟环境下，家长还能够发现孩子的优缺点，并进行处理，以及进一步培养今后英语口语的学习兴趣。